Eleições para o Conselho Geral

O Conselho Geral, órgão de direção estratégica responsável pela definição das linhas orientadoras da atividade do Agrupamento, termina o seu mandato no presente ano letivo.
Para além dos elementos designados, deverá proceder-se à eleição dos representantes do pessoal docente e do pessoal não docente.

Para dar início ao processo eleitoral, tornam-se públicos o calendário eleitoral e o respetivo regulamento.

Calendarização do processo eleitoral
Regulamento eleitoral

Vencedores do desafio de Matemática “Problema do mês-2.ºciclo”

Na disciplina de Matemática e ao longo de todo o ano letivo, os alunos foram incentivados a resolver problemas e desafios matemáticos desenvolvendo o raciocínio e o gosto pela Matemática.

O final da atividade “Problema do mês-2.ºciclo” foi assinalado com a entrega de diplomas aos alunos melhor classificados em cada turma. Os vencedores foram ainda premiados com um livro de desafios matemáticos.

Na categoria de 5..º ano, o vencedor foi o aluno número 20, Tiago Fonseca do 5.º F.

No 6..º ano, o vencedor foi o aluno número 13, João  Barros do 6.ºE.

Parabéns aos vencedores e a todos os alunos que demonstraram interesse e empenho na realização de todos os desafios propostos ao longo do ano.

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Receção aos alunos de 4.ºano na EB 2,3 Cego do Maio

Entre os dias 28 de junho e 5 de julho decorreu a receção aos alunos de 4.º ano na EB 2,3 Cego do Maio. Atendendo ao plano de contingência pela pandemia de COVID-19, este ano, a receção na escola sede foi realizada em dias diferentes para cada turma  (uma turma da Giesteira, uma turma da Pedreira/Argivai e três turmas do Século) acompanhados pelo seu professor titular.

Na escola sede, foram recebidos pela equipa da biblioteca e pela adjunta Mónica Nunes. Na biblioteca, o Diretor fez um pequeno discurso de boas-vindas e de seguida foi entregue a cada um dos visitantes um marcador de livros criado para o efeito. De seguida, os alunos visionaram um pequeno filme que retrata alguns dos projetos e clubes desenvolvidos na escola – “A tua escola para além das aulas”

Depois de todas as perguntas respondidas, os alunos visitaram os diferentes espaços escolares.

Sejam todos bem-vindos!

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Projeto eduK’ARTE Reconhece o Aluno Fábio Castro do 5.º B

No presente dia, o aluno Fábio Miguel Salazar Maia Castro, do 5.º B, foi reconhecido com um diploma de participação pela equipa do Projeto eduK’ARTE, do Agrupamento de Escolas Cego do Maio. Para este reconhecimento estiveram presentes o Diretor de Turma, Miguel Alves, a Professora Fátima Veloso, de Português, Poetisa e responsável pelo clube de teatro, o Professor Eugénio Miranda, de Matemática e as técnicas do Projeto  eduK‘ARTE, Dra Paula Mendes e Professora Joana Rocha.
Ao longo do ano letivo 2020/2021, o aluno foi assíduo, pontual e empenhado. Demonstrou uma postura ativa e participativa, conseguindo adquirir competências ao nível de ensino-aprendizagem, sendo destacado como um exemplo de sucesso educativo e de contributo para a coesão social e escolar.

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eTwinning “Alone but together” envolve as famílias

Alguns alunos da turma do 5.º E participaram no projeto eTwinning “Alone But Together”, que envolveu três países: Turquia, Portugal e Roménia.

Este projeto permitiu que os alunos ficassem a conhecer melhor toda a flora existente no seu país e a importância da sua preservação para a Humanidade. As famílias também participaram no projeto em conjunto com os seus filhos através da leitura e de momentos artísticos.

Este projeto permitiu que os alunos desenvolvessem competências digitais e competências de cidadania digital, o trabalho em equipa, o pensamento crítico e criativo, a capacidade de comunicação e a capacidade de investigação.

Galeria virtual dos trabalhos (folhear para apreciar as apresentações e vídeos)

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Projeto eTwinning põe os alunos a cantar “Conquistador” (vídeo)

O entusiasmo dos alunos a cantar e dançar a música “Conquistador” dos Da Vinci, produzido com a colaboração da disciplina de Música no âmbito do Projeto eTwinning “Discoveries Route” que envolveu várias turmas do 5.º e 6.º ano e as disciplinas de História e Geografia de Portugal, Inglês, Português, Cidadania e Desenvolvimento e Projeto+.

Entre os objetivos principais deste projeto, que teve como parceiros outras escolas de Portugal e da Turquia, estão: Estimular a curiosidade por acontecimentos históricos; Conhecer e compreender as motivações para a expansão marítima; Melhorar as competências em TIC e o Aperfeiçoamento da língua inglesa.

Conquistador

Era um mundo novo
Um sonho de poetas
Ir até ao fim
Cantar novas vitórias
E erguer orgulhosas bandeiras
Viver aventuras guerreiras
Foram mil epopeias
Vidas tão cheias
Foram oceanos de amor

Já fui ao Brasil, Praia e Bissau
Angola, Moçambique, Goa e Macau
Ai, fui até Timor!
Já fui um conquistador

Era todo um povo
Guiado pelos céus
Espalhou-se pelo mundo
Seguindo os seus heróis
E levaram a luz da cultura
Semearam laços de ternura
Foram mil epopeias
Vidas tão cheias
Foram oceanos de amor

Já fui ao Brasil, Praia e Bissau
Angola, Moçambique, Goa e Macau
Ai, fui até Timor!
Já fui um conquistador

Já fui ao Brasil, Praia e Bissau
Angola, Moçambique, Goa e Macau
Ai, fui até Timor!
Já fui um conquistador

Foram dias e dias
E meses e anos no mar
Percorrendo uma estrada de estrelas
A conquistar

Já fui ao Brasil, Praia e Bissau
Angola, Moçambique, Goa e Macau
Ai, fui até Timor!
Já fui um conquistador

Já fui ao Brasil, Praia e Bissau
Angola, Moçambique, Goa e Macau
Ai, fui até Timor!
Já fui um conquistador

Fui conquistador
Fui conquistador
Fui conquistador

Conqueror

It was a new world
A poet’s dream
To go far away
Singing new victories
And to raise flags proudly
To live warrior adventures
A thousand epic poems
Life is so full
There were oceans of love

I’ve been to Brazil, Praia and Bissau
Angola, Mozambique, Goa and Macao
Oh, I’ve been to Timor!
I’ve been a conqueror

A whole nation
Guided by the skies
Spread around the world
Following their heroes
And they brought the light of culture
They made tender seeds grow
A thousand epic poems
Life is so full
There were oceans of love

I’ve been to Brazil, Praia and Bissau
Angola, Mozambique, Goa and Macao
Oh, I’ve been to Timor!
I’ve been a conqueror

I’ve been to Brazil, Praia and Bissau
Angola, Mozambique, Goa and Macao
Oh, I’ve been to Timor!
I’ve been a conqueror

Days after days
Months and years on the sea
Following a trail of stars
To conquer

I’ve been to Brazil, Praia and Bissau
Angola, Mozambique, Goa and Macao
Oh, I’ve been to Timor!
I’ve been a conqueror

I’ve been to Brazil, Praia and Bissau
Angola, Mozambique, Goa and Macao
Oh, I’ve been to Timor!
I’ve been a conqueror

I’ve been a conqueror
I’ve been a conqueror
I’ve been a conqueror

Devolução dos Manuais Escolares e dos Portáteis

AVISO N.º 22 (ALTERADO)
2020/2021

(Devolução dos Manuais Escolares)

De acordo com o Despacho n.º 921/2019, de 24 de janeiro, os encarregados de Educação dos alunos do 5.º ao 9.º ano, que transitem, ou que mudem de escola e que pretendam usufruir do direito aos manuais escolares gratuitos para 2021/2022 (não incluídas as fichas de trabalho), devem fazer a entrega dos manuais escolares recebidos no ano letivo 2020/2021, nos serviços administrativos da escola, em bom estado de conservação e que permita a sua reutilização, nos seguintes prazos:

    • 3.º Ciclo (todos os alunos) – de 5 a 9 de julho de 2021;
    • 2.º Ciclo (todos os alunos) – de 19 a 23 de julho de 2021.

 

EXCEÇÕES:
Os alunos do 5.º ano, que transitem, não necessitam de devolver os seguintes manuais, por serem de continuidade para o 6.º ano:
– Educação Visual;
– Educação Tecnológica;
Os alunos de 7.º ano, que transitem, não necessitam de devolver o manual de Educação Visual por ser de continuidade de ciclo

 

AVISO N.º 23
2020/2021

(Devolução dos Portáteis)

Os encarregados de Educação dos alunos do 4.º e do 9.º ano, que transitem, ou os alunos que mudem de Agrupamento de Escolas, independentemente do ano que frequentem, devem fazer a entrega do Kit Tecnológico (Portátil, Hotspot, Cartão Sim, Auriculares e Mochila), recebidos no ano letivo 2020/2021, nos serviços administrativos da escola, nos seguintes prazos:

• 4.º Ano (todos os alunos) – de 19 a 23 de Julho de 2021;
• 9.º Ano (todos os alunos) – de 5 a 9 de Julho de 2021.
• Alunos que mudem de Agrupamento (todos os anos) – de 14 a 18 de julho de 2021.

Porque os Portáteis serão entregues a outros alunos no ano letivo 2021/2022 os portáteis devem ser repostos de fábrica para que não sejam transmitidas informações ou dados pessoais do aluno que o utilizou.
Para efetuar a reposição de fábrica do Portátil devem aceder ao menu (roda dentada) e acompanhar os passos seguintes: Definições do Windows > Recuperação > Repor este PC > Remover Tudo > Reinstalação Local > Seguinte > Repor.
Depois de reiniciar, desligue o computador para que outro aluno possa configurar o Portátil de novo.

 

O Horário de entrega dos manuais escolares e dos equipamentos funciona entre as 9:00 e as 17:30.

Mindfulness na escola – o testemunho dos alunos

O AE Cego do Maio tem vindo a fazer uma aposta na introdução de práticas de Mindfulness na escola  e, este ano, continuou a implementar o projeto Mindfulness iniciado em 2017 em parceria com a Associação Mentes Sorridentes. Devido à pandemia de covid-19, os moldes em que as práticas eram anteriormente realizadas tiveram de ser modificadas e, este ano, o programa abrangeu dois grupos de alunos de apenas duas turmas, num total de 20 alunos.

Nas sessões semanais compostas por diversas dinâmicas através de práticas Mindfulness realizadas na sala criada para o efeito (e durante o Ensino a Distância em sessões online), favorece-se a aquisição de competências como o autoconhecimento, a comunicação e a autorregulação emocional, entre outras, contribuindo para o crescimento emocional equilibrado e o bem-estar geral dos participantes.

Os alunos, sob a orientação da professora Ana Ribeiro, treinaram o seu “músculo da atenção”: ouvindo um som até ao fim; prestando atenção às sensações do corpo; reparando como se estavam a sentir no “agora”, entre outras práticas. Ao longo das sessões semanais, os “exercícios” foram sendo interiorizados e integrados no dia-a-dia destes jovens, dando-lhes uma maior consciência do seu foco, dos seus padrões de pensamento, uma maior presença nas situações que vivem no momento e o aumento da empatia e compaixão. Os testemunhos (em vídeo) de alguns destes alunos sobre a importância e o impacto do projeto nas suas vidas traçam o melhor retrato de um projeto bem-sucedido.

Para além da orientação nestas sessões semanais, também foram realizadas em algumas turmas, com todos os alunos, curtas práticas de atenção plena com exercícios respiratórios no início das aulas que proporcionam um relaxamento propício à concentração.

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O interesse pelas práticas Mindfulness levou a que também as temáticas e práticas partilhadas com outros parceiros europeus conduzisse à criação de um Projeto eTwinning – Taste the Present – através do qual um grupo de alunos desenvolveu atividades na plataforma  com alunos de Itália, Suécia e Ucrânia.

Os resultados preliminares de uma investigação liderada por Ana Paula Matos, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da UC (FPCEUC), e com a colaboração de investigadores das universidades Emory, nos Estados Unidos da América, e da Islândia, mostram que a pandemia de covid-19 teve “um significativo impacto negativo na saúde mental dos jovens portugueses, especialmente nos níveis de depressão e de ansiedade”. A equipa verificou também um aumento de emoções negativas, “como tristeza, medo e raiva, e de sintomas de ansiedade e uma descida da felicidade”. Os resultados obtidos, sustenta Ana Paula Matos, “salientam a necessidade de se dotarem os jovens de mecanismos de proteção para a depressão, promovendo competências de autocompaixão e ‘mindfulness’ e uma perceção mais positiva de si próprio/a”.

O Teatro, o Eco-clube e o eTwinning juntos pelas causas ambientais (vídeo)

Spot publicitário que alerta para as questões ambientais criado em conjunto pelo Clube de Teatro e o Eco-Clube no âmbito do projeto eTwinning “The See we want to see”

Clube Teatro: De novo e sempre “em cena”

De regresso às aulas presenciais, durante o 3.º período,  o Clube de Teatro realizou várias atividades que registou em formato de foto e vídeo:

Feita uma análise/reflexão sobre o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo, pode concluir-se que as atividades promovidas tiveram um forte impacto em todos os elementos envolvidos.

Continuaremos a promover iniciativas, novas estratégias, trabalho colaborativo e a transição digital.

A Coordenadora: Fátima Veloso

Algumas cenas da obra “O Príncipe Nabo”, de Ilse Losa

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