Devido à realização de reuniões intercalares dos 2.º e 3.º Ciclos, no dia 12 de fevereiro de 2025, não haverá atividades escolares na Escola Básica Cego do Maio a partir das 13h30min.
Os alunos dos 2.º e 3.º ciclos que almoçam na escola poderão fazê-lo após a conclusão das atividades letivas, que terminam às 12h20min, podendo depois regressar a casa.
A Equipa REEI (Rede de Escolas para a Educação Intercultural) do AECM tem como missão promover o acolhimento, a inclusão e o sucesso educativo de todas as crianças e jovens, da educação pré-escolar ao ensino secundário, bem como desenvolver o respeito pelas diferenças e o estabelecimento de relações seguras, saudáveis, pacíficas e democráticas, de interação e aproximação entre crianças e alunos/as e outros membros da comunidade educativa.
Ciente deste compromisso, e celebrando-se hoje, 30 de janeiro, o “Dia Escolar da Não Violência e da Paz”, esta Equipa partilha com toda a comunidade a recriação, por Marisa Liz, da música ‘Mulher Gorda’ do Cancioneiro Tradicional Português.
Como refere a Direção-Geral da Educação na sua página, «O impulso de fazer diferente prende-se com a necessidade de refletir como as palavras e expressões que usamos sem pensar, e que justificamos como sendo cultural, ofendem e causam conflitos, por vezes difíceis de negociar e com consequências graves. As escolas são espaços culturais diversos, existindo tantas culturas como alunos (…) E porque se aprende mais com os olhos do que com os ouvidos, é urgente que na escola se exercite a empatia e se treine a experiência de estar no lugar do outro. Mais do que fazer ‘coisas’, é preciso mudar o modo de pensar, sem medos e em liberdade. Deixar de aprender é o pior que pode acontecer à escola e a quem nela vive e trabalha. A educação intercultural não se restringe ao espaço escolar, mas à vida de modo geral e é o maior desafio da educação do século XXI.»
O Clube de Teatro do AECM , as turmas convidadas e respetivos professores acompanhantes receberam Sérgio Ferraz, Presidente da Associação Recreativa do Regufe e o professor e músico Paulo Veiga, no auditório Mercês Teixeira, na terça-feira, 21 de janeiro entre as 10:30 e as 12:20.
Uma das razões para este encontro foi a letra da marcha do Regufe, no S. Pedro de 2024, da autoria da professora Fátima Veloso, com arranjos de Sérgio Ferraz e música de Paulo Veiga.
O encontro contou com vários momentos: apresentação dos convidados por três alunos com recurso a powerpoints e pelos próprios com recurso a pequenos vídeos e conversa com os alunos; passerelle/dança da tricana de Regufe; marcha de 2024 cantada pela plateia, dramatização de poemas pelos alunos do Clube de Teatro; agradecimento e despedida com autógrafos, oferta de canetas e colantes do Regufe aos alunos.
Os convidados divulgaram os seus projetos e convidaram os alunos a inscrever-se nas atividades que lhes foram apresentadas.
Salienta-se o facto de que os alunos presentes na plateia não quiseram fazer intervalo dado o interesse demonstrado pelos vários momentos.
Estiveram também presentes nesta atividade, elementos da direção da A.R. do Regufe, uma tricana, um ex aluno desta escola e a respetiva encarregada de educação.
Segundo opinião de elementos da plateia bem como dos convidados e professores, este encontro foi impactante tendo contribuído de forma clara para o enriquecimento cultural, linguístico e artístico dos alunos, enquadrando-se assim nos vários objetivos do PE.
Os alunos do 5.º ano da escola Cego do Maio apresentam à comunidade educativa os robôs que criaram utilizando materiais reciclados.
O projeto “Cria o teu Robô Reciclado em família”, desenvolvido na disciplina de TIC(Tecnologias da Informação e Comunicação), no âmbito da utilização da plataforma ubbu, visa preparar os alunos para a nova sociedade digital, promovendo o ensino da Ciência da Computação e Programação.
Os alunos trabalharam com as suas famílias com dedicação e entusiasmo mostrando talento e a criatividade. A exposição física está a decorrer na escola até ao dia 31 de janeiro. Além disso, os alunos também prepararam um mural virtual onde podem ser visualizados os seus trabalhos.
Convida-se toda a comunidade escolar a visitar a exposição virtual e a votar no seu projeto favorito.
Esta atividade, decorreu no dia 17 de janeiro, no parque de Picoutos em Matosinhos. Os nossos alunos obtiveram excelentes resultados desportivos e um bom comportamento. Parabéns a todos!
Informamos os alunos e encarregados de educação que durante o mês de fevereiro de 2025 irão decorrer provas ensaio com vista à realização das Provas de Monitorização das Aprendizagens (ModA) e Provas Finais, em formato digital e híbrido (Matemática) de acordo com o calendário seguinte:
4.º Ano – Provas Ensaio de Português e Português Língua Não Materna de 10 a 14 de fevereiro de 2025, de Inglês de 17 a 21 de fevereiro de 2025 e de Matemática/Estudo do Meio de 24 a 28 de fevereiro de 2025.
6.º Ano – Provas Ensaio de Português e Português Língua Não Materna de 10 a 14 de fevereiro de 2025, de História e Geografia de Portugal de 17 a 21 de fevereiro de 2025 e de Matemática e Ciências Naturais de 24 a 28 de fevereiro de 2025.
9.º Ano – Provas Ensaio de Português e Português Língua Não Materna de 10 a 14 de fevereiro de 2025 e de Matemática de 24 a 28 de fevereiro de 2025.
As provas ensaio decorrem durante a aula da respetiva disciplina em calendário anexo a esta informação, por um período de 45 minutos e poderão servir como um instrumento de avaliação interno do 2.º período a cada uma das disciplinas envolvidas.
Os alunos devem ser portadores do computador portátil para a realização desta prova ensaio e realizam a prova na sua sala de aula, pelo que se aconselha que logo após o início do 2.º período os alunos tragam o portátil para a escola no dia definido pelo Conselho de Turma.
Calendário das Provas Ensaio no Agrupamento de Escolas Cego do Maio
Os alunos devem instalar no seu Portátil a APP que lhe permitira realizar a prova que deve ser descarregada aqui para computadores com a versão do Windows instalada.
Entre os dias 13 e 17 de janeiro, decorreu no nosso Agrupamento a enriquecedora Semana da Academia de Líderes UBUNTU. Esta iniciativa contou com a participação de alunos da turma C do 8.º ano, que estiveram envolvidos de forma integral nesta experiência transformadora. A equipa de educadores incluiu as docentes Ana Ribeiro, Flora Rodrigues, Helena Rangel e Natália Correia, a assistente social Raquel Lourenço e as Psicólogas Clara Sousa e Isabel Ferreira, que juntamente com os alunos, tornaram esta semana memorável.
Durante cinco dias intensos, das 8h30 às 13h30, os participantes embarcaram numa “viagem maravilhosa”🚀de desenvolvimento pessoal e coletivo. O programa baseou-se em cinco pilares fundamentais – Autoconhecimento 🪞, Autoconfiança 💪, Resiliência 🌱, Empatia 🤝 e Serviço 🙌 – e foi orientado pelos princípios da ética do cuidado, da construção de pontes 🌉 e da liderança servidora.
As atividades realizadas incluíram jogos dinâmicos 🎲, visualização de filmes 🎥, momentos de reflexão 🤔 e debates 💬 que promoveram a interação e o crescimento contínuos. Esta abordagem holística contribuiu para o desenvolvimento de competências alinhadas ao Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, incentivando a formação de cidadãos ativos 🌍 e conscientes do seu papel na sociedade.
A participação nesta iniciativa revelou-se profundamente enriquecedora ✨. Os alunos saíram da experiência mais empáticos, resilientes e confiantes, prontos para serem promotores da paz ☮️ e do respeito pelo próximo. O espírito de grupo, a consciência do outro e as competências adquiridas durante a semana deixaram uma marca duradoura, mudando a forma como os participantes veem a si mesmos e ao mundo à sua volta 🌟.
A equipa de educadoras UBUNTU gostaria de agradecer a todos os elementos que tornaram possível a concretização deste projeto, nomeadamente:
Aos alunos envolvidos, pela sua participação empenhada 🙋♂️🙋♀️;
Aos encarregados de educação, pela confiança no trabalho da equipa responsável 🤝;
Às educadoras e à Diretora de Turma , Alexandra Madaíl, pelo trabalho e dedicação📚;
Aos testemunhos de Catarina, da Associação Grão a Grão 🌾, Marta, assistente social 💼, e Lisandra, auxiliar de educação e estudante do ensino superior de etnia cigana 🎓, que enriqueceram o programa com as suas experiências inspiradoras;
E à direção do Agrupamento, pelo apoio incondicional e contínuo a iniciativas que promovem o crescimento e o desenvolvimento da nossa comunidade educativa 🏫.
Com o sucesso desta semana transformadora, o próximo objetivo será a criação do Clube UBUNTU 🌟, que permitirá dar continuidade ao trabalho desenvolvido, aprofundando ainda mais o impacto positivo na vida dos alunos e na comunidade escolar.
Esta foi, sem dúvida, uma semana inesquecível que inspirou todos os envolvidos a serem líderes servidores e a contribuírem para um mundo mais justo e solidário 🌍❤️.
No âmbito da sensibilização dos alunos para o uso responsável dos telemóveis, as diretoras das turmas de 7.º ano lançaram um desafio criativo: a elaboração de cartazes com frases apelativas e ilustrações que promovam o uso consciente dos smartphones.
Os alunos abraçaram a proposta com grande entusiasmo, desenvolvendo os trabalhos nas aulas de Cidadania. A atividade culminou numa exposição, que agora está patente no espaço interior da escola.
Esta iniciativa insere-se nas novas regras de utilização dos telemóveis, implementadas na escola a partir do 2.º período. O objetivo é incentivar um uso mais equilibrado das tecnologias, promovendo o convívio presencial e a exploração de outras formas de aprendizagem e lazer.
👏 Uma atividade de reflexão, criatividade e aprendizagem!
No passado dia 13 de Novembro pelas 14.25 realizou-se na Escola E.B. 2,3 Cego do Maio o Concurso “Bebras – Castor Informático”; promovido pelo Laboratório de Matemática e pelos professores de Matemática do 3º ciclo. Este concurso é uma iniciativa Internacional promovida pela Universidade de Ciências da Universidade do Porto, que visa promover e introduzir a informática e o pensamento computacional junto de estudantes de todas as idades. Num determinado tempo limite, os alunos tentam individualmente responder a um conjunto de pequenos mas estimulantes problemas pensados pela comunidade internacional para a respetiva faixa etária. Em 45 minutos os alunos participantes responderam a 15 problemas.
No Concurso participaram 30 alunos do 3º ciclo e foi realizado on-line em diferentes salas da escola estando os alunos distribuídos mediante o tipo de provas: Cadetes (7º e 8º anos) e Juniores (9ºano). Os nossos alunos participaram com empenho no concurso que teve como objetivos: familiarização dos alunos com plataformas digitais; favorecer o Raciocínio e Resolução de Problemas e promover o Pensamento Computacional, Pensamento Crítico e Pensamento Criativo.
Matemática Criativa
A matemática criativa é um campo de exploração que tem como objetivo tornar o estudo da matemática mais envolvente e estimulante, através de abordagens inovadoras e lúdicas. Essa ideia pretende sair do modelo tradicional de resolução de problemas e fórmulas, promovendo uma forma mais aberta e imaginativa de pensar a disciplina.
Na E.B. 2,3 Cego do Maio os alunos foram desafiados a realizar um trabalho de projeto: “Constrói um Origami” cujo tema escolhido foi Natal/Inverno, promovido pelo Laboratório de Matemática e pelos professores de Matemática dos 2º e 3º ciclos.
Os alunos individualmente depois de uma pesquisa, escolheram o origami a construir, sendo os trabalhos posteriormente expostos na entrada principal da escola ( com redes de pesca poveiras), construindo assim a nossa “Árvore de Natal Matemática”. Tivemos a participação especial dos alunos do ensino especial que contribuíram com os seus origamis e que embelezaram a nossa exposição.
Informa-se que o Agrupamento de Escolas Cego do Maio conta com um Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) que, além de intervenções em turma e diversas atividades com a Comunidade Educativa, disponibiliza atendimentos ao encarregado de educação/família, que se debruçam sobre as dimensões resumidas no quadro que se segue, relativo ao 1.º período letivo.
De salientar que a intervenção do GAAF abrangetoda a comunidade educativa e contempla famílias de alunos entre o pré-escolar e o 9.º ano de escolaridade. Qualquer agente educativo pode recorrer diretamente ao GAAF, nomeadamente encarregados de educação/familiares e professores/educadoras.
Os Atendimentos de Acolhimento e Integração, em específico, correspondem a uma medida inscrita no Plano de Ação do AECM no âmbito da REEI – Rede de Escolas para a Educação Intercultural, e consistem em atendimentos a famílias/alunos recém-chegados ao Agrupamento, nomeadamente migrantes, onde se pretende auscultar expectativas e necessidades, por forma a facilitar a relação família-escola/escola-família, promover sentimentos de confiança, segurança e pertença, remover obstáculos de integração a vários níveis, informar os cidadãos sobre procedimentos e recursos locais e articular com a rede social de forma a agilizar respostas que possam contribuir para uma melhor integração social e económica.
Os atendimentos ao encarregado de educação/família são realizados por Raquel Lourenço – Assistente Social, mestre em Ciências Sociais e Saúde, doutoranda em Estudos Culturais na Universidade do Minho, com especialidade em Estudos da Criança e Educadora Parental (Programas DROPI e “Mais Família, Mais Jovem”).
A abordagem e acompanhamento à criança/jovem e à família são realizados tanto em contexto formal como informal, propondo-se a construção de uma relação empática e de confiança.