Agrupamento de Escolas Cego do Maio

Mar 14 2025

Projeto UBUNTU | Semana da Empatia e Avaliação da Semana Ubuntu

A Equipa Ubuntu do AECM continua a fazer das suas e, neste momento, já praticamente cumprimos todo o Plano de Ação projetado para o ano letivo de 2024/2025. As atividades Ubuntu têm abrangido alunos de todo o Agrupamento, Assistentes Operacionais, Assistentes Técnicos, Professores e Técnicos Superiores/Especializados.

Desta feita, na semana de 17 a 21 de fevereiro, alunos e educadores, celebraram a já habitual Semana Ubuntu da Empatia, uma iniciativa a nível nacional da Academia de Líderes Ubuntu!

No 3.º ciclo, foram dinamizadas pelas educadoras Ubuntu diversas atividades em turma, com o objetivo de pensar e sentir a partir do ponto de vista do outro: “Roda de Conselhos” no Clube Ubuntu (8.º C); “E se fosse comigo?” (7.º B); “E se fosses tu, ajudavas?” (8.º E) e “Jogo da Empatia” (8.º D), abrangendo cerca de 80 alunos.

No 1.º ciclo, foi proposto a todos os Professores Titulares de Turma e Educadoras ou Pais/EE, dinamizarem uma reflexão com as crianças relacionada com a importância do diálogo e da empatia, partindo de pequenos vídeos animados, “A Ponte“, “O Guarda-Chuva” e dos livros “Eu sou Humano” e “Todos eles viram um gato”. O projeto eduK’ARTE-e9G colaborou, também, na dinamização destas reflexões em turma.

Aproveitamos para partilhar os resultados da Avaliação da Semana Ubuntu realizada com a turma do 8.º C, em janeiro de 2025

Avaliação de Satisfação

Numa escala de 0 a 10, os alunos avaliaram qualitativamente a Semana Ubuntu com os seguintes valores:

Dinâmicas e reflexões – 8.9

Testemunhos – 9.3

Organização – 8.9

Avaliação global da semana – 8.7

Utilidade da formação Ubuntu para a vida pessoal – 8.9

Exemplos de aprendizagens que os alunos sublinharam:

“Ser mais empática”
“Ter outras perspetivas na forma de ver uma situação”
“Ser uma melhor pessoa”

Avaliação de Impacto

Na avaliação de impacto, registamos um incremento significativo nas competências relacionadas com os pilares Ubuntu:

Autoconhecimento: 23%

Autoconfiança: 5%

Resiliência: 13%

Empatia: 10%

Serviço: 10%

Os alunos deixaram testemunhos muito bonitos, partilhamos aqui alguns exemplos:

“A experiência foi maravilhosa com pessoas super especiais nos trataram muito bem amei tudo”
“Foi divertido mas muito pensativo”
“Impacto forte”

Mar 09 2025

🥞Alunos de Francês e do Clube de Línguas recriam a tradição francesa “La Chandeleur”

Na sala de aula ou em casa, os alunos da disciplina de Francês e do Clube de Línguas recriaram a tradição de confeção e degustação de crepes, fazendo alusão ao costume francês de comer crepes no dia 2 de fevereiro, por se acreditar que quem o fizesse nesse dia teria sorte e abundância ao longo de todo o ano.

A tradição de “La Chandeleur” tem a sua origem no século VIII e representa a luz que irradiava das candeias dos peregrinos que rumavam até Roma para visitar o Papa, mas foi ganhando outras interpretações ao longo dos séculos, tendo ficado associada, pela sua forma redonda e pela sua cor, à luz do Sol, ao final do Inverno e ao início dos cultivos agrícolas.

Esta atividade permitiu que os alunos vivenciassem bons momentos de convívio em família ou com os seus colegas e professores na sala de aula, confeccionando e decorando os seus próprios crepes, para que se cumprisse o velho ditado francês “Manger une crêpe à la Chandeleur, porte un an de Bonheur!”.

Mar 09 2025

🪈concurso de flauta

No dia 27 de fevereiro, das 8.30h às 10.15h, realizou-se o 🎼XVIII Concurso de Flauta de Bisel, com a participação de todas as turmas de 6.º ano, que interpretaram na flauta, uma música obrigatória “Scarborough fair” e outra facultativa. Foram avaliados pelo júri que foi constituído pelos delegados/ subdelegados de turma do 6.º ano e pelas professoras Cristina Barbosa e Sara Silva.

Esta atividade teve como objetivo proporcionar oportunidade e reconhecimento aos alunos que, desde o início do ano letivo, manifestaram competências essenciais ao nível de interpretação instrumental e de participação num concurso que lhes exigisse responsabilidade, dedicação e gosto pela música.

Foi vencedora do XVIII concurso de flauta a turma B do sexto ano, representada pelas alunas Emanuelly Bastos, Maria Fernanda Oliveira, Maria Leonor Maia e Matilde Ferreira. Em segundo lugar ficou a turma E do 6.º Ano.

Parabéns a todos.

Fev 26 2025

Ondjaki e António Jorge Gonçalves na AECM no âmbito das Correntes D’Escritas

Os escritores Ondjaki e António Jorge Gonçalves estiveram na sexta-feira, 21 de fevereiro, de manhã, no auditório da AECM, no âmbito das iniciativas paralelas do 26.º Encontro de Escritores de Expressão Ibérica – Correntes d’Escritas, para partilharem connosco a paixão pela Palavra e pela Imagem que fazem parte do longo e brilhante percurso artístico de ambos.

Feita a receção de boas vindas pelo diretor Arlindo Ferreira, seguiu-se uma breve apresentação dos escritores pelos alunos Maya, Marcelo, Pedro Tavares e Bento do 6.ºF; a leitura e entrega de um trabalho (escrito e de Imagem) em que Palavras e Títulos das obras de ambos os escritores se entrelaçam num imenso ABRAÇO, pelas alunas Nara, Ana Nobre, Matilde Nogueira e Beatriz Nascimento do 5.ºD. Seguiram-se muitas perguntas dirigidas aos escritores que foram respondendo de uma forma divertida com jogos de palavras e de desenhos. No final, muitos alunos quiseram um autógrafo com desenho.

Ondjaki nasceu em Luanda a 5 de julho de 1977. Prosador. Às vezes poeta. É membro da União dos Escritores Angolanos. Está traduzido em francês, espanhol, italiano, alemão, inglês, sérvio, swahili e polaco.

Recebeu vários prémios pela sua extensa obra:

➢ Prémio Literário Sagrada Esperança (2004, Angola)

➢ Prémio Literário António Paulouro (2004)

➢ Grande Prémio de Conto «Camilo Castelo Branco» C. M. de Vila Nova de Famalicão/APE

(2007), com “Os da Minha Rua”

➢ Grinzane for Africa Prize – Young Writer (2008), pelo conjunto da obra

➢ Prémio FNLIJ (2010, 2013 e 2014, Brasil)

➢ Prémio JABUTI (2010, Brasil), na categoria Juvenil, com “AvóDezanove e O Segredo do Soviético”

➢ Prémio Bissaya Barreto de Literatura para a Infância (2012), com “A Bicicleta Que Tinha Bigodes”

➢ Prémio José Saramago (2013), com “Os Transparentes”

António Jorge Gonçalves nasceu em Lisboa a 19 de Outubro de 1964. É autor de banda desenhada, cartoonista, performer visual, ilustrador, cenógrafo e professor português. É autor de diversas Novelas Gráficas, e tem colaborado com diversos escritores – Nuno Artur Silva, Rui Zink, Ondjaki ou Mário de Carvalho – na criação de livros onde texto e imagem se relacionam de forma exploratória. Criou o projeto Subway Life, desenhando pessoas sentadas nas carruagens do Metro em 10 cidades do mundo. Estes desenhos foram apresentados através de um website, de um livro editado pela Assírio & Alvim, e de uma exposição em circulação.

Faz semanalmente cartoon político para o Inimigo Público (suplemento do Público) desde 2003. Estes trabalhos foram também publicados no Le Monde e Courrier Internacional, e premiados no World Press Cartoon.

Fez cenografia e figurinos para diversas peças de teatro. Através do método de

Desenho Digital em Tempo Real e da manipulação de objetos em Retroprojector de Transparências, tem criado espetáculos com músicos, atores e bailarinos. Escreveu e realizou o filme/espetáculo Lisboa quem és tu?

Fev 26 2025

Dia da Amizade🫂

No passado dia 14 de fevereiro, na EB1 JI PEDREIRA, celebrou-se o Dia da Amizade 💖.

Os alunos realizaram trabalhos alusivos ao dia ✏️🎨, com os quais se construiu o Mural da Amizade 🌟. No final, todos juntos cantaram a “Canção dos Abraços” do artista português Sérgio Godinho 🎶🤗. Foi um momento muito especial! ✨😊

Fev 15 2025

✨Alunos do 8.ºD participam no projeto eTwinning ACT0.1 (Accept, Connect, Tolerate)

Os alunos do 8.ºD estão a participar no projeto internacional eTwinning ACT0.1 (Accept, Connect, Tolerate), uma iniciativa que promove a aceitação, a interação e a tolerância através da troca cultural e do uso de ferramentas digitais.

Este projeto está a ser desenvolvido em articulação curricular na disciplina de Inglês, com a professora Ana Ribeiro, com o objetivo central de desenvolver a comunicação em inglês. No âmbito desta iniciativa, os alunos já realizaram uma videoconferência com colegas de Itália e da Tunísia, durante a qual debateram o conceito de cidadania através de um brainstorming colaborativo e participaram num jogo interativo no Kahoot.

O projeto, que decorre entre janeiro e maio, envolve equipas mistas de diferentes países (Portugal, Itália e Tunísia) e propõe atividades criativas para reforçar os valores da tolerância e da aceitação, tanto dentro da escola como na comunidade. Entre os principais objetivos, destacam-se a criação de uma revista online, a promoção da consciência cultural e o uso de ferramentas digitais e de inteligência artificial para facilitar o trabalho colaborativo.

Esta iniciativa oferece aos alunos a oportunidade de desenvolverem competências digitais, culturais e sociais, enquanto demonstram como a tolerância pode ser um pilar fundamental na construção de uma sociedade mais justa, pacífica e solidária.

Fev 14 2025

Dia Escolar da Não Violência e da Paz 🎶🕊️🏳️

No dia 30 de janeiro, com o propósito de promover valores fundamentais como a empatia, a tolerância, o respeito e a convivência pacífica no ambiente escolar, fez-se ecoar, por vários espaços da Escola Cego do Maio, interpretada por diversos alunas/os, professoras/es e técnicas superiores/especializadas, uma melodia tradicional, “Mulher Gorda”, transformada com as palavras de “Mudar a Canção”, de Marisa Liz, cuja mensagem se transcreve:

MUDAR A CANÇÃO – Marisa Liz

A agressão /  A mim não me convém  

Eu não quero ver roubada /  A inocência de alguém 

O racismo / A mim não me convém 

Porque não quero ser mais / Nem menos que ninguém 

Eu gosto de acreditar / Que é possível mudar / E ver o amor a vencer 

Eu quero e posso mudar / Não deixo o medo ganhar / Eu sei que amar é poder 

O sexismo / A mim não me convém

Eu não quero pôr em causa / O género de ninguém 

Xenofobia /  A mim não me convém 

Eu não quero ver negados / Os direitos de quem vem 

(refrão)

Homofobia / A mim não me convém 

Porque o amor não se dita / Pelas crenças de ninguém 

O genocídio / A mim não me convém 

Eu não quero ter nas mãos /  O sangue de alguém 

(refrão)

E a liberdade? / A liberdade a mim faz-me tão bem 

Porque a vida sem ser livre /  Não é vida para ninguém 

Porque podemos “todos os dias tentar fazer deste mundo, um mundo mais justo e mais bonito.

Vamos MUDAR A CANÇÃO, um dia de cada vez” – Marisa Liz

Ficam algumas imagens desta iniciativa inspiradora.

Fev 14 2025

DESPORTO ESCOLAR – MAAL – MULTIATIVIDADES AO AR LIVRE – VELA/STAND UP PADDLE – PÓVOA DE VARZIM

Esta atividade foi organizada pela nossa escola, com a participação da E.S.R.Peixoto e E.S.J.Régio e decorreu a 4 de fevereiro, no Clube Naval Povoense no porto de pesca – PVZ . Os nossos alunos participaram nesta atividade com grande entusiasmo e com uma excelente postura. Parabéns a todos!!!

Fev 10 2025

Informação aos Pais – 12 de Fevereiro (Tarde)

Devido à realização de reuniões intercalares dos 2.º e 3.º Ciclos, no dia 12 de fevereiro de 2025, não haverá atividades escolares na Escola Básica Cego do Maio a partir das 13h30min.

Os alunos dos 2.º e 3.º ciclos que almoçam na escola poderão fazê-lo após a conclusão das atividades letivas, que terminam às 12h20min, podendo depois regressar a casa.

Jan 30 2025

Equipa REEI Celebra o Dia da Não Violência e da Paz com a Recriação da Música “Mulher Gorda”

A Equipa REEI (Rede de Escolas para a Educação Intercultural) do AECM tem como missão promover o acolhimento, a inclusão e o sucesso educativo de todas as crianças e jovens, da educação pré-escolar ao ensino secundário, bem como desenvolver o respeito pelas diferenças e o estabelecimento de relações seguras, saudáveis, pacíficas e democráticas, de interação e aproximação entre crianças e alunos/as e outros membros da comunidade educativa.

Ciente deste compromisso, e celebrando-se hoje, 30 de janeiro, o “Dia Escolar da Não Violência e da Paz” , esta Equipa partilha com toda a comunidade a recriação, por Marisa Liz, da música ‘Mulher Gorda’ do Cancioneiro Tradicional Português.

Como refere a Direção-Geral da Educação na sua página, «O impulso de fazer diferente prende-se com a necessidade de refletir como as palavras e expressões que usamos sem pensar, e que justificamos como sendo cultural, ofendem e causam conflitos, por vezes difíceis de negociar e com consequências graves. As escolas são espaços culturais diversos, existindo tantas culturas como alunos (…) E porque se aprende mais com os olhos do que com os ouvidos, é urgente que na escola se exercite a empatia e se treine a experiência de estar no lugar do outro. Mais do que fazer ‘coisas’, é preciso mudar o modo de pensar, sem medos e em liberdade. Deixar de aprender é o pior que pode acontecer à escola e a quem nela vive e trabalha. A educação intercultural não se restringe ao espaço escolar, mas à vida de modo geral e é o maior desafio da educação do século XXI.»