Prática de Mindfulness na escola – ação de sensibilização

Realizou-se no passado dia 16 e 17 de março uma ação de sensibilização à prática do Mindfulness em contexto escolar, orientada pela professora Ana Ribeiro e dirigida aos professores.

47 professores dos diferentes níveis de ensino do AE Cego do Maio aceitaram o convite para participar nesta ação que decorreu online e onde foram apresentados alguns conceitos e realizadas  algumas práticas em conjunto. Houve ainda a oportunidade para ouvir e ver os testemunhos de alunos a falar da sua experiência e dos benefícios da introdução desta prática nas suas rotinas.

O Projeto Mindfulness na Escola   teve a sua implementação  no ano letivo 2018/19 com o protocolo criado com a Associação Mentes Sorridentes. No presente ano letivo, devido às restrições impostas pela pandemia Covid-19, apenas dois grupos de alunos estão a frequentar as sessões formais (19 alunos) que decorrem semanalmente, agora em ambiente online.

O objetivo do Projeto de Mindfuness  na escola é explorar a prática de Mindfulness enquanto competência de vida para que @s alun@s:

  • se sintam mais felizes, calm@s e realizad@s;
  • se relacionem melhor com os outros;
  • se concentem e aprendam melhor;
  • lidem com o stress e a ansiedade;
  • tenham melhor desempenho nas diferentes atividades.

 

Em que consiste o mindfulness? 

Consiste em proporcionar exercícios que conduzam a uma experiência diferente em que se leva a mente a acalmar e a concentrar-se através das mais diversas técnicas (movimento, respiração, entre outras). A natureza da mente é pensar, como tal, é natural que os pensamentos aconteçam durante a prática. O Mindfulness convida a notar que se está distraído, observar o que causou a distração e escolher fazer regressar o foco da atenção à tarefa que estamos a desempenhar no momento presente.

JOURNÉE INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE

No dia 20 de março festeja-se o Dia Internacional da Francofonia, que evoca a Língua Francesa como a 5ª língua mais falada no Mundo, assim como os 274 milhões de falantes, repartidos por cerca de 75 países e presentes nos cinco continentes.
Apesar do ensino à distância, os alunos da Escola E.B. 2,3 Cego do Maio comemoraram esta efeméride participando em atividades mais lúdicas nas aulas de francês, como “Concurso de trava-línguas” e
realização de um kahoot, assim como através da realização de trabalhos temáticos relacionados com o mundo francófono: países; personalidades; músicas e receitas francófonas.
Alguns destes trabalhos serão também partilhados no Projeto eTwinning “Vive la Francophonie”, que está a ser desenvolvido entre Portugal; Espanha; Alemanha e Ucrânia.

Criado com o Padlet

Águas do Norte explica aos Alunos do 3.º Ano da EB1 de Argivai o “Valor da Água” no Dia Mundial da Água

Os alunos do 3.º ano da Escola de Argivai tiveram a enorme felicidade de contar com esta brilhante atividade da Águas do Norte, de forma presencial, na sua sala de aula.

 

Águas do Norte explica o “Valor da Água” no Dia Mundial da Água

 

Celebrar o Dia Mundial da Água, foi o desafio lançado a todo o universo escolar dos Municípios integrados no sistema multimunicipal de abastecimento de água e de saneamento do Norte de Portugal e no sistema de águas da região do Noroeste, nos quais a Águas do Norte está presente.
Uma viagem muito interativa e animada, pelo Valor da Água e pelas estações de tratamento de água e de águas residuais (ETA e ETAR), onde o maior destaque foi a observação de uma amostra de água doce, através de um microscópio, o que permitiu a observação de diferentes famílias de microorganismos existentes na água. Aproveitando a análise das imagens apresentadas, foi igualmente realçada a importância destes seres vivos para o equilíbrio dos ecossistemas naturais, para a necessidade de desinfeção da água da rede pública e para a atual situação pandémica de Portugal e do Mundo.
Marcaram a sua presença nesta celebração cerca de 1.500 jovens participantes, distribuídos por mais de 60 oficinas realizadas em cerca de 10 Municípios, a maioria das quais por via digital, tendo os intervenientes manifestado ao longo desta “viagem” todo o seu entusiasmo e interesse, não só nos temas associados ao ambiente e à sustentabilidade, como também na importância que o comportamento e o contributo de cada um pode trazer para a sua preservação, nomeadamente na realização de pequenos gestos como não colocar lixo no chão ou pela sanita abaixo.
O Plano de Educação Ambiental irá continuar o seu percurso, pelos 66 Municípios do Norte de Portugal aos quais a Águas do Norte presta os respetivos serviços de abastecimento de água e de saneamento de águas residuais, promovendo a água da torneira como a mais segura, mais controlada e mais sustentável opção que podemos escolher.

A Águas do Norte integra o Grupo AdP – Águas de Portugal e iniciou a atividade a 30 de junho de 2015 e, enquanto entidade concessionária do sistema multimunicipal de abastecimento de água e de saneamento do Norte de Portugal, em “alta”, é responsável pela captação, tratamento e abastecimento de água para consumo público e pela recolha, tratamento e rejeição de efluentes domésticos, urbanos e industriais em 63 Municípios que integram este sistema.

Assume ainda a exploração e gestão do sistema de águas da região do Noroeste, em “baixa”, que envolve 8 Municípios da região, reunindo numa única entidade gestora, os serviços de abastecimento de água e de saneamento de águas residuais em “alta” (prestados aos Municípios) e em “baixa” (prestados aos utilizadores finais, os munícipes), de forma regular, contínua e eficiente.

Dia do Pai em Sala Virtual

Os alunos “celebraram” o Dia do Pai em ambiente virtual, nas aulas de Português. Para o efeito foi criado um padlet. Os vários professores acompanharam o processo de criação dos textos bem como a respetiva postagem. Deste modo, os alunos puderam não só exprimir as suas emoções como também tiveram ocasião de aprender a utilizar esta ferramenta digital tão importante no processo de ensino/aprendizagem.

O processo criativo decorreu com  a partilha de sugestões de produção de texto e de pesquisa de ilustrações/imagens. A motivação fez-se notar desde o início e o produto final resultou num longo mural de postagens muito criativas e impactantes.

 

 

Criado com o Padlet

PVPV – Fórum de Reflexão “Talk Voluntariado: como me posso envolver”, 25 e 26 de março

No âmbito do Projeto “PVPV – Póvoa de Varzim Promove Valores” e da Ação 3 – “Elos de Cidadania” nele inscrita, o Município da Póvoa de Varzim em parceria com o Agrupamento de Escolas Cego do Maio vai promover o Fórum de Reflexão para alunos alusivo ao tema “Talk Voluntariado: como me posso envolver”, a realizar nos dias 25 e 26 de março, tendo por objetivos incentivar nos alunos comportamentos de responsabilidade social e de cidadania, bem como promover condutas de resiliência perante obstáculos e desafios de crescimento.

Semana da Leitura (on-line)

Para que a Semana da leitura não passasse despercebida, foram realizadas várias atividades on-line com algumas turmas de Português do 2º ciclo. Os alunos leram excertos de obras à sua escolha , produziram textos, fizeram pesquisas e autogravações, tendo preenchido um Padlet criado para o efeito.

Criado com o Padlet

Projeto eduK’ARTE Seleccionado no Programa Escolhas 8.ª Geração

O Agrupamento de Escolas Cego do Maio, enquanto entidade promotora,  submeteu durante o mês de Janeiro,  um projeto  ao Programa Escolhas – 8.ª Geração, denominado eduK‘ARTE. Neste projeto contou com o Instituto Maria Paz Varzim como entidade gestora e com 9 parceiros, a saber:

  • Câmara Municipal da Póvoa de Varzim;
  • União de Freguesias da Póvoa de Varzim, Beiriz e Argivai;
  • Cruz Vermelha Portuguesa – Delegação da Póvoa de Varzim;
  • UDCA – União Desportiva e Cultura de Argivai/Campo de Jogos;
  • Associação de Pais do Agrupamento de Escolas Cego do Maio;
  • Varazim Teatro;
  • ACES Grande Porto IV – Delegação da Póvoa de Varzim/Vila do Conde;
  • Associação Pró-Música da Póvoa de Varzim;
  • Comissão de Proteção de Crianças e Jovens da Póvoa de Varzim.

 

Hoje foram conhecidos os resultados desta candidatura no site do Programa Escolhas, de acordo com a seguinte mensagem:

Após reunião de Júri, realizada nos dias 8 e 10 de março de 2021, foram aprovados 105 novos projetos visando a integração social de crianças e jovens, particularmente as provenientes de contextos com vulnerabilidade socioeconómica. Entre as 157 candidaturas recebidas nesta 8.ª geração, que terminará em 31 de dezembro de 2022, foram aprovados 30 projetos para a NUT II Norte, 19 projetos para a NUT II Centro, 38 projetos para a NUT II Lisboa, 11 projetos para a NUT II Alentejo, 4 projetos para a NUT II Algarve e 3 projetos para as Regiões Autónomas.

Resultados das Candidaturas 8.ª Geração: Ata do Júri

 

A candidatura do projeto eduK‘ARTE obteve 75 pontos e posicionou-se no 18.º lugar na região norte, onde foram aprovados 30 projetos.

Em breve daremos início a este projeto que termina em 31/12/2022 e que vai trabalhar sobre duas grandes medidas:

  1. Medida I – Educação, Inclusão Digital, Formação e Qualificação;
  2. Medida III – Dinamização Comunitária, Saúde, Participação e Cidadania.

 

Dentro de cada medida estão estruturados objetivos e atividades que oportunamente serão divulgados.

Regresso à Atividade Letiva Presencial na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo em 15 de Março

Foi oficialmente anunciado hoje pelo Primeiro Ministro o calendário da retoma da atividade letiva presencial de forma faseada.
Assim, no próximo dia 15 de março regressam à atividade letiva presencial as crianças da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo.
No dia 5 de Abril retomam as atividades letivas presenciais os alunos do 2.º e 3.º Ciclo.
Não sendo obrigatório o uso de máscara no 1.º ciclo, é aconselhável o seu uso, pelo que aconselhamos que as crianças do 1.º ciclo sejam portadoras de máscara no espaço escolar. O Agrupamento de Escolas Cego do Maio já procedeu à encomenda das máscaras para o 1.º ciclo, mas só as iremos receber na altura da pausa letiva da Páscoa.
Durante o dia de amanhã os Professores Titulares de Turma e os Educadores de Infância irão contactar os Encarregados de Educação para o regresso dos alunos da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo à atividade letiva presencial.
Desejamos a todos os alunos um bom regresso à escola já no dia 15 de março.

Instrumentos de Avaliação do 2.º Período

O Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas Cego do Maio, no passado dia 3 de março de 2021, debateu a situação atual de Ensino à Distância (e@d) e procedeu a ajustes nos instrumentos de avaliação do 2.º período do ano letivo 2020/2021, tendo atendido às seguintes circunstâncias: Os alunos não podem ser prejudicados pela situação atual; há alunos com dificuldades técnicas de acesso ao e@d, embora estas tenham vindo a ser solucionadas com a entrega de computadores e a abertura da escola para que possam participar nas aulas online; os diversos grupos disciplinares/docentes estão a utilizar modelos e técnicas de trabalho muito diversificados.

Assim, vão manter-se os critérios e ponderações em relação às “Atitudes e valores”.

Vão ser alterados, excecionalmente para o 2º período, os instrumentos de avaliação das “Competências e conhecimentos”. Será atribuída uma ponderação de 20% ao cumprimento do “Código de Conduta para o Ensino Não Presencial” e igualmente 20% para o “Cumprimento de Tarefas“. Salienta-se que a contagem das tarefas, para cada aluno, só deve referir-se a partir do momento em que não houve dificuldades tecnológicas. Para esse efeito, os Diretores de Turma devem manter os docentes de cada Conselho de Turma informados acerca da situação dos alunos. Os restantes 60% ficarão ao critério de cada Área Disciplinar e deverão ser registados em ata.

Na Educação Pré-Escolar a avaliação das aprendizagens será realizada como habitualmente, com base nas evidências que cada educador recolher, salvo caso não haja elementos disponíveis, por ausência de meios técnicos para o acompanhamento à distância e se não houver regresso ao ensino presencial.

Relativamente à Educação Especial, a avaliação dos alunos abrangidos por medidas seletivas de suporte à Aprendizagem e Inclusão realiza-se de acordo com os critérios definidos no Agrupamento. A avaliação dos alunos abrangidos por medidas adicionais de suporte à Aprendizagem e Inclusão realiza-se de acordo com os critérios de avaliação específicos, definidos no Relatório Técnico Pedagógico e Programa Educativo Individual do aluno.

Os critérios e instrumentos de avaliação para 2020/2021 foram aprovados no início do ano letivo e encontram-se aqui disponíveis para consulta.

Dia Internacional da Mulher

Para assinalar o Dia Internacional da Mulher em 2021, os alunos do 7.º E, no âmbito da disciplina de Projeto+ e os alunos do 8.ºE na sessão semanal de Mindfulness, prestaram homenagem às mulheres das suas vidas criando mensagens de admiração e gratidão.

𝙉𝙤 𝘿𝙞𝙖 𝙄𝙣𝙩𝙚𝙧𝙣𝙖𝙘𝙞𝙤𝙣𝙖𝙡 𝙙𝙖 𝙈𝙪𝙡𝙝𝙚𝙧, 𝙖𝙣𝙪𝙖𝙡𝙢𝙚𝙣𝙩𝙚 𝙖 𝟴 𝙙𝙚 𝙢𝙖𝙧𝙘̧𝙤, 𝙘𝙚𝙡𝙚𝙗𝙧𝙖𝙢𝙤𝙨 𝙘𝙤𝙣𝙦𝙪𝙞𝙨𝙩𝙖𝙨 𝙙𝙚 𝙩𝙤𝙙𝙖𝙨 𝙖𝙨 𝙢𝙪𝙡𝙝𝙚𝙧𝙚𝙨 𝙙𝙤 𝙢𝙪𝙣𝙙𝙤, 𝙥𝙧𝙤𝙫𝙚𝙣𝙞𝙚𝙣𝙩𝙚𝙨 𝙙𝙤𝙨 𝙢𝙖𝙞𝙨 𝙙𝙞𝙫𝙚𝙧𝙨𝙤𝙨 𝙘𝙤𝙣𝙩𝙚𝙭𝙩𝙤𝙨 𝙚́𝙩𝙣𝙞𝙘𝙤𝙨, 𝙘𝙪𝙡𝙩𝙪𝙧𝙖𝙞𝙨, 𝙨𝙤𝙘𝙞𝙤𝙚𝙘𝙤𝙣𝙤́𝙢𝙞𝙘𝙤𝙨 𝙚 𝙥𝙤𝙡𝙞́𝙩𝙞𝙘𝙤𝙨. D𝙚𝙫𝙚𝙢𝙤𝙨 𝙧𝙚𝙛𝙡𝙚𝙩𝙞𝙧 𝙖𝙘𝙚𝙧𝙘𝙖 𝙙𝙤 𝙥𝙧𝙤𝙜𝙧𝙚𝙨𝙨𝙤 𝙖 𝙣𝙞́𝙫𝙚𝙡 𝙙𝙚 𝙙𝙞𝙧𝙚𝙞𝙩𝙤𝙨 𝙝𝙪𝙢𝙖𝙣𝙤𝙨, 𝙚 𝙝𝙤𝙣𝙧𝙖𝙧 𝙖 𝙘𝙤𝙧𝙖𝙜𝙚𝙢 𝙚 𝙙𝙚𝙩𝙚𝙧𝙢𝙞𝙣𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙙𝙖𝙨 𝙢𝙪𝙡𝙝𝙚𝙧𝙚𝙨 𝙦𝙪𝙚 𝙖𝙟𝙪𝙙𝙖𝙧𝙖𝙢 𝙚 𝙘𝙤𝙣𝙩𝙞𝙣𝙪𝙖𝙢 𝙖 𝙖𝙟𝙪𝙙𝙖𝙧 𝙖 𝙧𝙚𝙙𝙚𝙛𝙞𝙣𝙞𝙧 𝙖 𝙝𝙞𝙨𝙩𝙤́𝙧𝙞𝙖, 𝙡𝙤𝙘𝙖𝙡 𝙚 𝙜𝙡𝙤𝙗𝙖𝙡𝙢𝙚𝙣𝙩𝙚.

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Para ler as diferentes mensagens abaixo, clica em cada um dos post-its

“Este dia pretende celebrar os direitos que as mulheres conquistaram até agora, mas também relembrar que ainda há muito por fazer. Causas como o direito ao voto, a igualdade salarial, a maior representação em cargos de liderança, a proteção em situações de violência física ou psicológica ou ainda o acesso à educação continuam atuais, pois em vários pontos do globo, as mulheres não têm esses direitos garantidos.

O tema deste ano é «As mulheres na liderança: Alcançar um futuro igualitário num mundo de COVID-19». Assim, destaca-se o papel das mulheres no combate a um dos maiores desafios atuais para a Humanidade.

A igualdade de género é um dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU.”

https://eurocid.mne.gov.pt/eventos/dia-internacional-da-mulher-2021

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