Nos dias 6 e 7 de maio o grupo de Ciências Físico-Químicas (CFQ) dinamizou, pelo nono ano consecutivo, um Rastreio Visual e Auditivo, tendo como principais destinatários os alunos do 8º ano de escolaridade, perfazendo cerca de cem alunos rastreados. O referido Rastreio foi efetuado pelo GRUPÓTICO, no Gabinete de Apoio ao Aluno e no Auditório da Escola Sede, com a colaboração dos professores de CFQ e da equipa EPSS.
Com esta atividade os professores do grupo de CFQ pretenderam, não só contextualizar conteúdos tratados na disciplina de CFQ do 8º ano, nomeadamente a constituição do ouvido humano, as lentes e os defeitos de visão, mas também proporcionar aos alunos um Rastreio gratuito, realizado por técnicos credenciados.
É de realçar a colaboração empenhada dos professores envolvidos e o interesse demonstrado pela generalidade dos alunos.
NOTA IMPORTANTE: Todos os alunos devem ser portadores do cartão de cidadão, assim como de todo o material que será pedido em informação interna no decorrer das próximas duas semanas.
A distribuição dos alunos por salas, assim como os professores vigilantes, será anunciada internamente no próximo dia 17 de maio de 2019.
As atividades letivas para todos os alunos apenas têm início às 11:20, nos dias 27, 29 e 31 de maio de 2019.
Também chamamos a atenção para a impossibilidade de algumas turmas do 2.º ciclo terem aulas de Educação Física, devido à organização do calendário das provas de 5.º ano.
Mais Informações sobre a Prova de Aferição de Educação Física pode ser lida no site do IAVE, aqui.
Durante a última semana e particularmente ontem, 9 de Maio, realizaram-se múltiplas atividades na EB 2,3 Cego do Maio para celebrar o dia da Europa. Os alunos que participam nas atividades:
Erasmus+, eTwinning e no Clube Eco-Escola…
juntaram-se para celebrar o dia da Europa, aderindo ao Projeto internacional “Tree-Europe”. que sugeriu que se plantasse uma árvore em cada escola para assim associar o ideal europeu ao projecto de desenvolvimento sustentável. A plantação de uma árvore pelas gerações mais jovens de europeus tem um significado simbólico, pois é um ato de esperança num futuro comum.
Fica o registo em vídeo desta atividade partilhada com as mais de 200 escolas europeias que se associaram a esta iniciativa.
dinamizou a atividade “Journée de l’Europe”. Ao longo do dia foram desenvolvidas atividades lúdicas e interativas na Sala de Informática e no Clube de Línguas.
Na sala de informática, as atividades estiveram a cargo da professora Beatriz Moreira, tendo os alunos elaborado bandeiras da Europa e realizado jogos interativos através das ferramentas digitais Kahoot e Mentimeter. Estiveram presentes nesta sala alunos das turmas do 8º e 9º anos e alguns alunos do 6ºE que, orientados pelos seus colegas do 9ºD, puderam experimentar as novas ferramentas digitais, aprofundando os seus conhecimentos sobre a Europa e a cultura e civilização francesas, em particular. Em simultâneo, estes alunos foram sensibilizados para a aprendizagem da língua francesa no próximo ano letivo.
No Clube de Línguas, foi responsável pelas atividades a professora Teresa Costa, tendo os alunos participado em jogos didáticos, como o superTmatik, e outros jogos de tabuleiro elaborados pelos próprios alunos em casa, com os quais puderam testar e aprofundar os seus conhecimentos sobre a língua francesa. Estiveram no Clube de Línguas alunos dos 7º e 8ºanos.
Estas atividades foram do agrado de todos, como se pode constatar pelo entusiasmo com que participaram nas atividades deste dia.
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Este dia, também conhecido como Dia da União Europeia, comemora a Declaração Schuman, a declaração que deu origem à União Europeia. Esta declaração foi uma proposta da criação de uma entidade europeia supranacional avançada a 9 de maio de 1950 pelo estadista luxemburguês Robert Schuman. Atualmente a União Europeia é composta por 28 Estados-membros.
Considerando as comunicações da Sra Diretora de Serviços de Gestão Recursos Humanos e Formação, de 03.05.2019, e atendendo ao publicitado na Bolsa de Emprego Público (BEP), especificamente o procedimento concursal com o Código de oferta OE201904/0311, procede-se, nesta data, à anulação do respetivo procedimento concursal, também publicitado pelo Aviso (extrato) n.º 6495/2019, de 9 de abril, devido a procedimentos concursais assinalados pela BEP como incorrectos.
Realizou-se hoje a sessão de encerramento do projeto “Escola da Minha Vida – 2019” onde foram atribuídos os prémios aos alunos que se destacaram nas várias modalidades deste projeto.
Foram os seguintes os alunos da EB 2/3 Cego do Maio premiados nesta edição.
Lara Figueiredo do 5.º E – 1.ª Classificada no Corta-Mato Miguel Pedrosa do 5.º E – 2.º Classificado no Concurso de Banda Desenhada Diogo Moita do 6.º E – Menção Honrosa no Concurso de Banda Desenhada João Paulo Azevedo do 6.º E – 1.º Classificada no Concurso de Desenho João Nuno Cruz do 5.º E – 1.º Classificado no Concurso de Pintura Catarina Gonçalves do 9.º A – 3.º Classificado no Concurso de Pintura
Cerca de 60 alunos da EB 2/3 Cego do Maio e da EB1/JI do Século participaram num espetáculo com a orientação de Ana Marques, Carla Silva, Pedro Pinho e José Barros.
Parabéns a todos os alunos e professores que mais uma vez dignificaram o nome do Agrupamento de Escolas Cego do Maio.
Este projeto tem como lema “Unidos a Edificar o Futuro“.
É na união entre todos os membros da nossa comunidade educativa que construiremos uma escola de sucesso e para isso contamos com toda a comunidade para este esforço de união.
MISSÃO, VISÃO E VALORES
“Assumindo como pertença da comunidade educativa a Missão, Visão e Valores preconizados pelo Diretor, a Escola assumir-se-á como espaço privilegiado de EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA, desenvolvendo a sua MISSÃO no sentido da FORMAÇÃO INTEGRAL DO SER HUMANO e adotará estratégias que permitam: promover o sucesso escolar, combatendo o absentismo e o abandono escolar; promover uma cultura e identidade de escola e um sentido de cidadania e respeito pelos outros, fornecendo aos alunos as ferramentas necessárias para uma verdadeira integração na sociedade atual e contribuir para o desenvolvimento global da personalidade, para a formação de cidadãos livres, responsáveis, autónomos e solidários.
Assim, o Projeto Educativo perspetiva a sua atuação, estruturando-se no lema “UNIDOS A EDIFICAR O FUTURO” presente em torno de um eixo de linhas orientadoras, numa procura de respostas eficazes face às mudanças, promovendo práticas inovadoras em sintonia com as exigências do contexto social atual.”
Ao mesmo tempo foi aprovado o Regulamento Interno para o mesmo período que regula o funcionamento do nosso Agrupamento.
No seguimento da adesão à Campanha Nacional do Mês da Prevenção dos Maus Tratos na Infância, promovida pela Comissão Nacional para a Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens, e em estreita articulação e colaboração com a CPCJ da Póvoa de Varzim, a EB 2,3 Cego do Maio volta a associar-se a esta ação de sensibilização, sob o lema “Serei o que me Deres… Que seja Amor!”
A iniciativa tem como objetivo consciencializar a comunidade para o seu papel na prevenção do abuso infantil, bem como promover nas famílias o exercício de uma parentalidade positiva, sem recurso à violência verbal ou física.
Foram distribuídas T-shirts e alguns brindes pelos alunos da escola e, no intervalo da manhã, formou-se um Laço Azul Humano no exterior. Os alunos, orientados pela Professora Fátima Veloso, “gritaram” poesia alusiva ao lema da campanha.
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A Organização Mundial de Saúde define abusos ou maus-tratos às crianças como todas as formas de lesão física ou psicológica, abuso sexual, negligência ou tratamento negligente, exploração comercial ou outro tipo de exploração, resultando em danos atuais ou potenciais para a saúde da criança, sua sobrevivência, desenvolvimento ou dignidade num contexto de uma relação de responsabilidade, confiança ou poder.
O “Movimento Laço Azul” nasceu em 1989, na Virgínia, Estados Unidos. Este movimento conta a história de Bonnie W. Finney que tomou a iniciativa de colocar uma fita azul na antena do seu carro, de modo demonstrar a sua dor face aos acontecimentos trágicos de que tinham sido vítimas os seus netos.
As crianças tinham sido maltratadas pela mãe (filha de Bonnie) e pelo namorado e o azul representava as nódoas negras espalhadas pelos pequenos e delicados corpos. Uma das crianças terá morrido vítimas das agressões. Rapidamente, o movimento ganhou dimensão mundial.
A necessidade de construir uma escola inclusiva tem sido, ao longo do tempo, um dos grandes objectivos diferenciadores deste Agrupamento de Escolas, respondendo deste modo à heterogeneidade dos alunos que o frequentam.
A diferenciação pedagógica concretiza-se, entre outros, na valorização do trabalho na horta da escola, no estabelecimento de relações entre a preparação e cuidado da horta com o contexto curricular. Esta actividade favorece e integra processos de ensino e aprendizagem, problematiza e promove vivências e transformações múltiplas dos alunos envolvidos com o ambiente e permite a abordagem de diferentes conteúdos curriculares significativos de maneira contextualizada.
No grupo heterogéneo que a escola inclusiva abarca, há sempre características comuns que tornam viáveis a sua educação conjunta. O âmago da questão está em saber transformar o conjunto de diferenças em vantagem, porque somos todos iguais na diferença de cada um!
