Agrupamento de Escolas Cego do Maio

Mai 09 2024

Dia da Europa no Agrupamento | À conversa com André T. Moreira

Hoje, dia 9 de maio, em comemoração do Dia da Europa, a nossa escola teve o prazer de receber André Tavares Moreira, advogado de profissão, deputado municipal e apaixonado por análise política e económica, para uma conversa esclarecedora sobre o continente europeu e a sua relevância. Os nossos alunos tiveram a oportunidade única de participar ativamente neste diálogo enriquecedor.

O tema em destaque foi “A Europa e a sua importância”, e a discussão foi extremamente participativa, com os nossos alunos a fazerem perguntas pertinentes sobre a situação atual, tanto a nível europeu como mundial. Questões sobre as preocupações atuais na Europa e no mundo foram abordadas de forma franca e informativa.

Esta atividade foi promovida pelo Clube Europeu em parceria com o projeto Erasmus do Agrupamento e decorreu no auditório da escola. Foi uma manhã estimulante e educativa, onde os nossos alunos puderam não só aprender mais sobre a Europa, mas também partilhar as suas próprias perspetivas e preocupações. Agradecemos ao André Tavares Moreira por partilhar o seu conhecimento e experiência connosco, e esperamos continuar a promover este tipo de intercâmbio enriquecedor na nossa escola.

🌍Viva o Dia da Europa!

mais info: https://european-union.europa.eu/principles-countries-history/symbols/europe-day_pt

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Mai 09 2024

🌸Dia da Mãe

A turma E do 6.ºano , na aula de cidadania, elaborou um presente, com a ajuda da professora Sara
Silva. Com cartolinas de cor rosa, papel crepe, e adereços variados, surgiram lindas carteiras
para enfeitar os braços e as mãos das mães de cada um deles. Os alunos participaram com
bastante entusiasmo e criatividade.
Feliz dia da mãe para todas as mães do mundo!

A professora,
Sara Silva

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Mai 03 2024

Super Pais DROPI – 4ª ed.

O Agrupamento de Escolas Cego do Maio iniciou um novo ciclo de sessões com pais/mães, baseadas no programa Parentalidade DROPI (Testemunhos de pais do AE Cego do Maio), com o objetivo de apoiar as famílias numa prestação de cuidados sensível e responsiva, capaz de potenciar um desenvolvimento infantil ótimo.

O programa contempla 8 sessões semanais (90min/sessão) e debruça-se sobre os seguintes temas:

– Relações Positivas

– Brincar

– Comunicação

– Autoestima

– Regras e Limites

– Lidar com Tempestades

– Gestão Emocional

Dos pais/mães de alunos/as da Escola da Pedreira que manifestaram disponibilidade para frequentar esta atividade, formou-se 1 grupo que iniciou no dia 22 de abril, à segunda feira, entre as 17h15 e as 18h45, na biblioteca da Escola Básica da Pedreira.

Dos pais/mães de alunos/as do 1º e do 4º ano da Escola do Século que manifestaram disponibilidade, constituíram-se 2 grupos, um que iniciou no dia 30 de abril, à terça feira, entre as 17h00 e as 18h30 e outro, iniciou no dia 02 de maio, à quinta feira, no mesmo horário, na biblioteca da Escola Básica do Século.

Lembramos que, se necessário, é proporcionado acompanhamento dos filhos enquanto os pais/EE estão na sessão.

Boas aprendizagens e reflexões para todos!

Esta é uma iniciativa desenvolvida no âmbito do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) e do Projeto eduK’ARTE-e9G, com a colaboração do Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) do Agrupamento de Escolas Cego do Maio.

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Mai 03 2024

🔬Visita ao Centro de Ciência Viva de Vila do Conde

Os alunos do Clube de Ciência Viva Cego do Maio – CCVCM – visitaram, no âmbito das atividades do Clube, o Centro de Ciência Viva de Vila do Conde, cuja temática principal foi a exploração da exposição “A água no corpo humano: O sangue”, onde puderam conhecer e compreender o funcionamento do sistema circulatório sanguíneo.

A exposição simula um “vaso sanguíneo”, no qual os visitantes vão percorrendo um trajeto com dinâmicas interativas e vão obtendo respostas a várias interrogações através da apresentação de conceitos relacionados com a corrente sanguínea como, por exemplo, a existência de muitos tipos de sangue, os diferentes tamanhos dos vasos sanguíneos, o número de batimentos cardíacos por minuto do coração de um colibri ou de uma baleia, as transfusões de sangue, a pressão arterial, a importância do sangue na vida de um ser vivo, doenças sanguíneas, a possibilidade de termos sangue artificial e outros conhecimentos importantes que nos permitem entender a importância do sangue. Também puderam experimentar caminhar sobre um tapete rolante e medir o consumo energético durante a realização do exercício físico ou simular uma refeição num restaurante cujo objetivo era selecionar uma ementa de forma a obter a melhor avaliação possível para a saúde do nosso sistema circulatório. Por fim, tiveram a possibilidade de conhecerem o habitat do mar da nossa terra e alguns dos seus habitantes como o robalo, a dourada, o pepino do mar, anémonas e até tocar numa estrela-do- mar.

A atividade decorreu de acordo com o expectável e os alunos participaram ativamente, aproveitando mais esta oportunidade de uma atividade do Clube para desenvolverem competências científicas de modo transversal ao mundo que nos rodeia.

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Mai 03 2024

💮«La fête du Muguet»

Os alunos da disciplina de Francês recriaram a tradição francesa de oferecer, no dia 1 de maio, um Brin de Muguet a amigos e conhecidos, para lhes desejar boa sorte e celebrar a amizade. Trata-se de uma tradição de oferecer um ramo de pequenas flores brancas e perfumadas, que tem a sua origem no Renascimento, com o Rei Charles IX, tendo-se associado às comemorações do dia do trabalhador a partir do séc. XX.

Na impossibilidade de oferecer a todos ce porte-bonheur, os alunos desenharam bonitos marcadores de página, com decorações alusivas ao tema, que distribuíram ao longo do dia pelos membros da comunidade educativa que lhes eram mais próximos, reforçando assim laços de amizade que vão muito além dos conhecimentos académicos e que ficam para a vida.

A todos os que dispensaram uns minutos do seu tempo e receberam com um sorriso os nossos alunos, Merci et tout le bonheur du monde!

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Abr 28 2024

🌍Assistente Social do AECM participa em jobshadowing do Programa Erasmus, em Zamora

Entre os dias 23 e 26 de abril, a Assistente Social do AECM participou numa experiência proporcionada pelo Programa Erasmus do Agrupamento denominada jobshadowing, a qual consiste em acompanhar no posto de trabalho outros profissionais da mesma área, permitindo a observação de práticas psicoeducativas e sociais num contexto escolar de outro país europeu, neste caso em Zamora, Espanha.

A partilha de conhecimentos e metodologias entre profissionais de diferentes países contribui para o enriquecimento de competências específicas, nomeadamente, e tal como planificado nas tarefas propostas, relacionadas com o suporte às famílias dos alunos, com a promoção da saúde em ambiente escolar, com a colaboração com parceiros externos e com a sensibilidade e diálogo intercultural.

A imersão num contexto cultural diferente e a interação com os profissionais no seu quotidiano permite, agora, trazer para a nossa escola a partilha das práticas observadas, ampliando o potencial de reflexão sobre as nossas próprias práticas, como coletivo empenhado numa educação com a melhor qualidade.

“É preciso sair da ilha para ver a ilha (…) Ainda que tenhamos a certeza de que nada passa despercebido de nossos olhares mais críticos e aguçados, nada somos e nada sabemos”, escreveu Saramago.

Foram dias muito intensos e inspiradores, em que foi valioso cada minuto de partilha, descoberta e transformação!

AS Raquel Lourenço

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Abr 28 2024

Selo Escola pelo Bem-Estar Digital atribuído ao AECM

O AECM foi reconhecido com o Selo Escola Bem-Estar Digital 2024! Ao longo desta semana, iremos partilhar sugestões para melhorar o bem-estar digital entre professores, alunos e famílias. Junte-se a nós nesta iniciativa da Semana do Bem-Estar Digital, promovida pelo projeto “Agarrados à Net”, que decorre de 28 de abril a 4 de maio de 2024!

O Selo Escola para o Bem-Estar Digital, uma iniciativa do projeto “Agarrados à Net”, reflete um conjunto de atividades que visam alertar toda a comunidade para o uso adequado das tecnologias. De facto, o bem-estar digital não se resume a estar afastado dos dispositivos durante um período de tempo. Pelo contrário, é uma forma holística de pensar sobre quando, onde, como e porquê interagimos com a tecnologia e como as nossas escolhas afetam o nosso bem-estar físico, mental, emocional e outros aspectos da nossa vida pessoal, familiar, profissional/escolar e social. Trata-se de concentrar a nossa atenção e fazer uma utilização consciente, equilibrada e saudável da tecnologia, especialmente dos ecrãs, para tirar o máximo partido do que eles têm para oferecer.

O objetivo desta iniciativa é incentivar os alunos e as famílias a tomarem consciência da sua vida digital, a refletirem sobre os riscos e a atenuarem os efeitos negativos no quotidiano dos alunos e das famílias, prometendo simbolicamente uma mudança nesta semana, mas com a esperança de que essa mudança se reflita no futuro.

🔗Desafio Escola

🔗Desafio Famílias

🔗Desafio Eu Desligo

Para saber mais sobre esta iniciativa e as atividades previstas, aceda 👉 a Semana do Bem Estar Digital. Todos se podem juntar a esta iniciativa.

#semanadobemestardigital

#semanadobemestardigital2024

Abr 26 2024

📽️Vozes do Passado: Reflexões sobre o 25 de Abril | Academia Júnior eTwinning e 🎭Clube de Teatro

A Academia Júnior eTwinning (AJE), em parceria com o Clube de Teatro, aceitou o desafio lançado pela Organização Nacional de Apoio eTwinning, participando ativamente nos desafios propostos.

Neste 2.º desafio, intitulado “Vozes do Passado: Experiências de Bem-Estar na Época do 25 de Abril”, os alunos foram incentivados a conectar-se com a história recente de Portugal através de entrevistas a pessoas que eram estudantes da mesma idade dos alunos atuais em 1974. Tendo como fundo a exposição do 25 de abril na Biblioteca Escolar, o objetivo foi mergulhar nas experiências e perspectivas dessas pessoas, explorando as mudanças sociais, económicas, culturais e políticas que marcaram esse período histórico.

A professora Idalina Faria aceitou o desafio de participar nesta entrevista e conduzir os alunos a entenderam melhor a importância do respeito pelos direitos humanos, da participação cívica e do valor da liberdade.

Esta atividade não só enriqueceu o conhecimento dos alunos sobre um período crítico da história de Portugal, mas também desenvolveu as suas competências de comunicação e empatia, ao estabelecerem um diálogo intergeracional.

A equipa eTwinning e o Clube de Teatro congratulam-se com o sucesso desta atividade e agradecem a todos os participantes.

Assista ao Vídeo:

Aproveitamos ainda para divulgar que no âmbito do desafio 1 do mesmo projeto a imagem vencedora foi a seguinte:

A colaboração entre a Academia Júnior eTwinning e o Clube de Teatro não apenas enriqueceu o conhecimento dos alunos, mas também os inspirou a serem agentes de mudança na sua comunidade. Este projeto destacou a importância de aprender com o passado para construir um futuro mais justo e promissor mostrando que as experiências de aprendizagem vão além da sala de aula.

Abr 24 2024

🏆🏆Duas alunas do AECM vencedoras do Concurso Concelhio de Leitura 📚

🏆🏆Ontem, dia 23 de abril, em celebração ao Dia do Livro e do Autor Português, marcamos presença no Concurso Concelhio de Leitura “Póvoa a Ler”, realizado no Diana-Bar.

As nossas alunas demonstraram ser leitoras exemplares! Três alunas foram escolhidas para a fase oral, e duas delas destacaram-se como vencedoras: Ária Martins, do 4.º J da EB/JI do Século, na categoria do 1.º ciclo, e Beatriz Ribeiro, do 5.ºE, na categoria do 2.º ciclo!

É com imensa satisfação que parabenizamos a Ária e a Beatriz! O seu desempenho exemplar não apenas enche de orgulho a nossa escola, mas também serve como inspiração para todos os alunos que compartilham a paixão pela leitura e pelo conhecimento.

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Abr 24 2024

Projeto eTwinning “Nos chansons racontent l’Histoire” recorda as Canções de Abril 🌹🎵

Os alunos do 8.ºD e os alunos do Clube de Música estão a participar no projeto eTwinning “Nos chansons racontent l’Histoire”, juntamente com a Escola de Música de Samos e a Escola Secundária de Samos, na Grécia.

Este projeto visa trabalhar a temática da restauração da Democracia nos dois países e dar a conhecer estes momentos da História através das expressões artísticas, em geral, e das suas canções, em particular.

No âmbito das disciplinas de Francês, Cidadania, Projeto + e do Clube de Música, os alunos realizaram alguns trabalhos para caracterizar a vida dos Portugueses antes do 25 de abril de 1974 e encontram-se a trabalhar sobre as Canções de Intervenção, os seus intérpretes e o seu simbolismo. Canções como “Grândula Vila Morena”, de Zeca Afonso, “A tourada”, de Fernando Tordo ou “Somos Livres”, de Ermelinda Duarte, são o fio condutor para a descoberta da nossa História.

As professoras,

Beatriz Moreira e Cristina Barbosa

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