Os alunos do 5.º ano da escola Cego do Maio apresentam à comunidade educativa os robôs que criaram utilizando materiais reciclados.
O projeto “Cria o teu Robô Reciclado em família”, desenvolvido na disciplina de TIC(Tecnologias da Informação e Comunicação), no âmbito da utilização da plataforma ubbu, visa preparar os alunos para a nova sociedade digital, promovendo o ensino da Ciência da Computação e Programação.
Os alunos trabalharam com as suas famílias com dedicação e entusiasmo mostrando talento e a criatividade. A exposição física está a decorrer na escola até ao dia 31 de janeiro. Além disso, os alunos também prepararam um mural virtual onde podem ser visualizados os seus trabalhos.
Convida-se toda a comunidade escolar a visitar a exposição virtual e a votar no seu projeto favorito.
Esta atividade, decorreu no dia 17 de janeiro, no parque de Picoutos em Matosinhos. Os nossos alunos obtiveram excelentes resultados desportivos e um bom comportamento. Parabéns a todos!
Informamos os alunos e encarregados de educação que durante o mês de fevereiro de 2025 irão decorrer provas ensaio com vista à realização das Provas de Monitorização das Aprendizagens (ModA) e Provas Finais, em formato digital e híbrido (Matemática) de acordo com o calendário seguinte:
4.º Ano – Provas Ensaio de Português e Português Língua Não Materna de 10 a 14 de fevereiro de 2025, de Inglês de 17 a 21 de fevereiro de 2025 e de Matemática/Estudo do Meio de 24 a 28 de fevereiro de 2025.
6.º Ano – Provas Ensaio de Português e Português Língua Não Materna de 10 a 14 de fevereiro de 2025, de História e Geografia de Portugal de 17 a 21 de fevereiro de 2025 e de Matemática e Ciências Naturais de 24 a 28 de fevereiro de 2025.
9.º Ano – Provas Ensaio de Português e Português Língua Não Materna de 10 a 14 de fevereiro de 2025 e de Matemática de 24 a 28 de fevereiro de 2025.
As provas ensaio decorrem durante a aula da respetiva disciplina em calendário anexo a esta informação, por um período de 45 minutos e poderão servir como um instrumento de avaliação interno do 2.º período a cada uma das disciplinas envolvidas.
Os alunos devem ser portadores do computador portátil para a realização desta prova ensaio e realizam a prova na sua sala de aula, pelo que se aconselha que logo após o início do 2.º período os alunos tragam o portátil para a escola no dia definido pelo Conselho de Turma.
Calendário das Provas Ensaio no Agrupamento de Escolas Cego do Maio
Os alunos devem instalar no seu Portátil a APP que lhe permitira realizar a prova que deve ser descarregada aqui para computadores com a versão do Windows instalada.
Entre os dias 13 e 17 de janeiro, decorreu no nosso Agrupamento a enriquecedora Semana da Academia de Líderes UBUNTU. Esta iniciativa contou com a participação de alunos da turma C do 8.º ano, que estiveram envolvidos de forma integral nesta experiência transformadora. A equipa de educadores incluiu as docentes Ana Ribeiro, Flora Rodrigues, Helena Rangel e Natália Correia, a assistente social Raquel Lourenço e as Psicólogas Clara Sousa e Isabel Ferreira, que juntamente com os alunos, tornaram esta semana memorável.
Durante cinco dias intensos, das 8h30 às 13h30, os participantes embarcaram numa “viagem maravilhosa”🚀de desenvolvimento pessoal e coletivo. O programa baseou-se em cinco pilares fundamentais – Autoconhecimento 🪞, Autoconfiança 💪, Resiliência 🌱, Empatia 🤝 e Serviço 🙌 – e foi orientado pelos princípios da ética do cuidado, da construção de pontes 🌉 e da liderança servidora.
As atividades realizadas incluíram jogos dinâmicos 🎲, visualização de filmes 🎥, momentos de reflexão 🤔 e debates 💬 que promoveram a interação e o crescimento contínuos. Esta abordagem holística contribuiu para o desenvolvimento de competências alinhadas ao Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, incentivando a formação de cidadãos ativos 🌍 e conscientes do seu papel na sociedade.
A participação nesta iniciativa revelou-se profundamente enriquecedora ✨. Os alunos saíram da experiência mais empáticos, resilientes e confiantes, prontos para serem promotores da paz ☮️ e do respeito pelo próximo. O espírito de grupo, a consciência do outro e as competências adquiridas durante a semana deixaram uma marca duradoura, mudando a forma como os participantes veem a si mesmos e ao mundo à sua volta 🌟.
A equipa de educadoras UBUNTU gostaria de agradecer a todos os elementos que tornaram possível a concretização deste projeto, nomeadamente:
Aos alunos envolvidos, pela sua participação empenhada 🙋♂️🙋♀️;
Aos encarregados de educação, pela confiança no trabalho da equipa responsável 🤝;
Às educadoras e à Diretora de Turma , Alexandra Madaíl, pelo trabalho e dedicação📚;
Aos testemunhos de Catarina, da Associação Grão a Grão 🌾, Marta, assistente social 💼, e Lisandra, auxiliar de educação e estudante do ensino superior de etnia cigana 🎓, que enriqueceram o programa com as suas experiências inspiradoras;
E à direção do Agrupamento, pelo apoio incondicional e contínuo a iniciativas que promovem o crescimento e o desenvolvimento da nossa comunidade educativa 🏫.
Com o sucesso desta semana transformadora, o próximo objetivo será a criação do Clube UBUNTU 🌟, que permitirá dar continuidade ao trabalho desenvolvido, aprofundando ainda mais o impacto positivo na vida dos alunos e na comunidade escolar.
Esta foi, sem dúvida, uma semana inesquecível que inspirou todos os envolvidos a serem líderes servidores e a contribuírem para um mundo mais justo e solidário 🌍❤️.
No âmbito da sensibilização dos alunos para o uso responsável dos telemóveis, as diretoras das turmas de 7.º ano lançaram um desafio criativo: a elaboração de cartazes com frases apelativas e ilustrações que promovam o uso consciente dos smartphones.
Os alunos abraçaram a proposta com grande entusiasmo, desenvolvendo os trabalhos nas aulas de Cidadania. A atividade culminou numa exposição, que agora está patente no espaço interior da escola.
Esta iniciativa insere-se nas novas regras de utilização dos telemóveis, implementadas na escola a partir do 2.º período. O objetivo é incentivar um uso mais equilibrado das tecnologias, promovendo o convívio presencial e a exploração de outras formas de aprendizagem e lazer.
👏 Uma atividade de reflexão, criatividade e aprendizagem!
No passado dia 13 de Novembro pelas 14.25 realizou-se na Escola E.B. 2,3 Cego do Maio o Concurso “Bebras – Castor Informático”; promovido pelo Laboratório de Matemática e pelos professores de Matemática do 3º ciclo. Este concurso é uma iniciativa Internacional promovida pela Universidade de Ciências da Universidade do Porto, que visa promover e introduzir a informática e o pensamento computacional junto de estudantes de todas as idades. Num determinado tempo limite, os alunos tentam individualmente responder a um conjunto de pequenos mas estimulantes problemas pensados pela comunidade internacional para a respetiva faixa etária. Em 45 minutos os alunos participantes responderam a 15 problemas.
No Concurso participaram 30 alunos do 3º ciclo e foi realizado on-line em diferentes salas da escola estando os alunos distribuídos mediante o tipo de provas: Cadetes (7º e 8º anos) e Juniores (9ºano). Os nossos alunos participaram com empenho no concurso que teve como objetivos: familiarização dos alunos com plataformas digitais; favorecer o Raciocínio e Resolução de Problemas e promover o Pensamento Computacional, Pensamento Crítico e Pensamento Criativo.
Matemática Criativa
A matemática criativa é um campo de exploração que tem como objetivo tornar o estudo da matemática mais envolvente e estimulante, através de abordagens inovadoras e lúdicas. Essa ideia pretende sair do modelo tradicional de resolução de problemas e fórmulas, promovendo uma forma mais aberta e imaginativa de pensar a disciplina.
Na E.B. 2,3 Cego do Maio os alunos foram desafiados a realizar um trabalho de projeto: “Constrói um Origami” cujo tema escolhido foi Natal/Inverno, promovido pelo Laboratório de Matemática e pelos professores de Matemática dos 2º e 3º ciclos.
Os alunos individualmente depois de uma pesquisa, escolheram o origami a construir, sendo os trabalhos posteriormente expostos na entrada principal da escola ( com redes de pesca poveiras), construindo assim a nossa “Árvore de Natal Matemática”. Tivemos a participação especial dos alunos do ensino especial que contribuíram com os seus origamis e que embelezaram a nossa exposição.
Informa-se que o Agrupamento de Escolas Cego do Maio conta com um Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) que, além de intervenções em turma e diversas atividades com a Comunidade Educativa, disponibiliza atendimentos ao encarregado de educação/família, que se debruçam sobre as dimensões resumidas no quadro que se segue, relativo ao 1.º período letivo.
De salientar que a intervenção do GAAF abrangetoda a comunidade educativa e contempla famílias de alunos entre o pré-escolar e o 9.º ano de escolaridade. Qualquer agente educativo pode recorrer diretamente ao GAAF, nomeadamente encarregados de educação/familiares e professores/educadoras.
Os Atendimentos de Acolhimento e Integração, em específico, correspondem a uma medida inscrita no Plano de Ação do AECM no âmbito da REEI – Rede de Escolas para a Educação Intercultural, e consistem em atendimentos a famílias/alunos recém-chegados ao Agrupamento, nomeadamente migrantes, onde se pretende auscultar expectativas e necessidades, por forma a facilitar a relação família-escola/escola-família, promover sentimentos de confiança, segurança e pertença, remover obstáculos de integração a vários níveis, informar os cidadãos sobre procedimentos e recursos locais e articular com a rede social de forma a agilizar respostas que possam contribuir para uma melhor integração social e económica.
Os atendimentos ao encarregado de educação/família são realizados por Raquel Lourenço – Assistente Social, mestre em Ciências Sociais e Saúde, doutoranda em Estudos Culturais na Universidade do Minho, com especialidade em Estudos da Criança e Educadora Parental (Programas DROPI e “Mais Família, Mais Jovem”).
A abordagem e acompanhamento à criança/jovem e à família são realizados tanto em contexto formal como informal, propondo-se a construção de uma relação empática e de confiança.
Ao longo do 1.º período letivo, um pequeno grupo de 8 alunos reuniu-se regularmente para experienciar dinâmicas de musicoterapia. O processo musicoterapêutico não tem como objetivo a aprendizagem musical, mas estas novas experiências sonoras e relacionais interferem no estímulo de competências dos alunos. Entre outros benefícios, pretende-se promover a autorreflexão, a expressão emocional, a autoconfiança, o relaxamento, a criatividade, a interação social, o espírito de grupo, a cooperação e a liderança.
“A Musicoterapia é a utilização controlada do som e da música (ritmo, melodia e harmonia), num processo que favorece a comunicação, a aprendizagem, a mobilização e a expressão dos sentimentos e afetos.
As intervenções musicoterapêuticas em contexto escolar podem ser direcionadas para o silêncio, para a escuta, para os sons, para as músicas, para a respiração, para o corpo, para a voz e para a expressividade. (…) permite que o aluno encontre um espaço e ambiente onde possa exprimir-se sem julgamentos quanto a erros e sem a obrigatoriedade de agradar a valores estéticos rígidos e pré-concebidos.
Possibilitar aos alunos momentos de autopercepção, autoexpressão, consciência dos seus conflitos intrapsíquicos e inter-relacionais, possibilitará que as dificuldades vivenciadas no quotidiano escolar tenham outro significado, minimizando as suas reações de ansiedade, absentismo e estados psicossomáticos.” (Ana Moreira da Silva)
Estas sessões são dinamizadas pelo GAAF(Gabinete de Apoio ao Alunos e à Família), com alunos participantes do projeto eduK’ARTE-e9G.
No último dia de aulas do 1.º período letivo foi também dia de concluir o ciclo de 8 sessões Super Pais, baseadas no programa deParentalidade Dropi.Estas sessões foram dinamizadas pelo Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF), em parceria com o Projeto eduk’ARTE-e9G, ao longo dos últimos 2 meses, com um pequeno grupo de mães, na Escola Básica Cego do Maio.
Cada grupo é único e, por isso, rico em aprendizagens, também para a equipa. É muito gratificante trabalhar com estas mães empenhadas!
Agradecemos o interesse, a confiança, as partilhas, a entrega, a força e a motivação que contagia. Os nossos Parabéns pela jornada percorrida, tão rica em humanidade!
Estas sessões tiveram como objetivo apoiar encarregados de educação na prestação de cuidados sensível e responsiva. Foram abordados os seguintes temas:
Relações Positivas; Comunicação; Importância do Brincar; Autestima; Regras e Limites; Resiliência, Lidar com Tempestades; Gestão Emocional; “Dar o Salto”.
“Sinto-me apta e munida de ferramentas, como mãe, para lidar com situações adversas. Levo/tenho mais consciência das minhas reações/atitudes.”
De 9 a 13 de dezembro de 2024, cinco alunos do Agrupamento de Escolas Cego do Maio participaram numa mobilidade em Bobingen, Alemanha, no âmbito do programa Erasmus+. Acompanhados pelas professoras Ana Ribeiro, Mónica Brandão e pelo diretor Arlindo Ferreira, os alunos tiveram uma experiência enriquecedora, marcada pela interação com estudantes de outras nacionalidades e por um programa educativo diversificado.
Os alunos participaram em atividades que incluíram a receção na escola anfitriã, workshops de trabalho em equipa, criação de recordações de Natal, visita a Munique com um workshop de sustentabilidade no Museu Mensch und Natur, e uma experiência prática de robótica na universidade local. O programa culminou com apresentações, reflexões sobre as aprendizagens e entrega de certificados.
Além disso, o projeto teve uma dimensão multicultural ainda mais rica, graças à interação com dois grupos de estudantes provenientes de França e da Chéquia. Simultaneamente, Gonçalo Ferreira, responsável pela Eduk´’Arte 9G, participou ao longo da semana numa atividade de Jobshadowing, observando e partilhando práticas educativas inovadoras com a escola anfitriã.
Uma das grandes mais-valias desta mobilidade foi o facto de os alunos terem ficado alojados em casas de alunos alemães. Este modelo de acolhimento permitiu-lhes experienciar a vida quotidiana de uma família alemã, conhecer tradições locais e praticar o inglês em situações reais do dia a dia. Este contacto direto promoveu uma vivência cultural imersiva e fortaleceu os laços de amizade e colaboração.
A equipa Erasmus do AECM continua a destacar a importância deste tipo de iniciativas, que contribuem para o desenvolvimento de competências linguísticas, sociais e culturais dos alunos, enriquecendo também a partilha de boas práticas pedagógicas.
Entre os dias 13 e 17 de janeiro, decorreu no nosso Agrupamento a enriquecedora 
Informa-se que o
252 290 960 / 911 073 041
Relações Positivas; Comunicação; Importância do Brincar; Autestima; Regras e Limites; Resiliência, Lidar com Tempestades; Gestão Emocional; “Dar o Salto”.
