Cartoon Matemático | LabMat

Nos dias 15, 16 e 17 de Dezembro os alunos do 2º e 3º ciclos visitaram o Laboratório de Matemática para verem a exposição dos trabalhos da atividade “Cartoon Matemático” e elegerem por ano de escolaridade o Cartoon que mais gostaram.

Para cada ano de escolaridade existia uma tema que os alunos tinham que trabalhar:
5.ºano: Do ponto à reta
6.ºano: Potências
7.ºano: Números
8.ºano: Monómios e polinómios. Equações do 2º grau
9.ºano: Estatística/Probabilidades

Esta atividade vai continuar durante todo o ano letivo com diferentes temas. Podemos assim provar que a matemática também se aprende com Humor.

A coordenadora do LabMat (Maria Paula Santos)

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Dias de paragem Projeto+|Trabalhos dos alunos do 1.º, 2.º e 3.ºCiclos

Nos dias 6 e 7 de dezembro, os alunos de 2.º Ciclo e 3.º Ciclo, respetivamente, cumpriram um calendário de atividades diferente do habitual. Com Temas e subtemas pré-definidos por cada ano de escolaridade, os alunos participaram e dinamizaram projetos diversificados, onde mostraram competências sociais, desenvolveram o espírito crítico, o pensamento reflexivo, entre outras. Nestes dias, a aprendizagem esteve focada nas vivências práticas, levando a uma maior participação dos alunos durante o processo de ensino.

Na seguinte apresentação interativa podem ser consultadas as atividades/fotos/notícias referentes a cada turma. Clica na turma que queres visitar!

EM ATUALIZAÇÃO

 

 

TEMAS E SUBTEMAS :

5.º ano: Educação Ambiental “Entre o Mar e os Plásticos”

6.º ano: Interculturalidade“Usos e costumes natalícios”

7.º ano: Media “Internet”; “Comunicar no século XXI”; “Comunicação Digital”; “1.ºs socorros, como atuar?”; “Desafios do século XXI”

8.º ano: Direitos Humanos “Liberdade de opinião e expressão”; “Direito à educação”; Direito à Diferença / Liberdade de Expressão e Opinião”; “Erradicação da pobreza”;  “Direitos das Mulheres”; “A árvore dos Direitos Humanos”

9.º ano: Saúde “Distúrbios alimentares”; “Alimentação e bem-estar”; “Saúde Mental”; ““Emoções e Sentimentos”

Constata-se, na avaliação global realizada pelos alunos dos 2.º e 3.º Ciclos, que as atividades desenvolvidas foram classificadas de forma muito positiva.

Vídeo de Natal

Hoje desfrutamos de momentos de pura alegria!

O AECM muito tem contribuído para a felicidade das nossas crianças e jovens mostrando que, mesmo em tempos tão difíceis,  é  um espaço de confraternização, de interação solidária e de entendimento humano.

O AECM dirige-se à Comunidade Educativa, e especialmente aos seus alunos, com votos de feliz quadra, considerando que o Natal é época de nos centrarmos nos afetos, na união e partilha.

Os verdadeiros sorrisos de hoje tornaram-se nos melhores presentes!

Que 2022 possa ser um ano de sucessos, paz e harmonia

e que finalmente se possam concretizar

os abraços físicos!!!

Boas Festas!

Dia da Floresta Autóctone |Eco-Clube

O Dia da Floresta Autóctone, que se assinala a 23 de novembro, pretende celebrar a conservação das florestas naturais da Península Ibérica e a promoção das espécies de árvores do nosso território.

No nosso país, a maior parte das florestas naturais desapareceu ou está já muito alterada, pelo nunca é demais relembrar a importância destes bosques, em termos ecológicos, económicos e sociais.

No âmbito do Eco-Clube, e ao longo dessa semana, realizou-se com os alunos do 8.º ano de escolaridade, a plantação de espécies da floresta autóctone portuguesa, em diversos locais do jardim da Escola Sede, sensibilizando os participantes para a sua importância.

A participação e colaboração de todos é fundamental para que a nossa floresta autóctone esteja cada vez mais protegida. E todos poderemos contribuir para a preservação e expansão das nossas espécies indígenas, bastará que cada um de nós recolha algumas sementes, faça-as germinar e plante num terreno das imediações para que a floresta portuguesa retome cada vez mais o lugar que já ocupou no passado e constitua um espaço de salvaguarda da nossa biodiversidade.

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“Vamos encher cabazes”| Atividade de Solidariedade

Este ano dinamizou-se, na nossa escola, como habitualmente, a atividade de cariz solidário: “Vamos encher cabazes”, com o objetivo de apoiar algumas famílias mais carenciadas.

O mês de novembro foi dedicado à recolha de bens alimentícios e contamos com a colaboração de toda a comunidade educativa. Esta atividade ficou ainda marcada pela realização do “Mercadinho de Natal”, cuja receita reverteu para rechear os cabazes.

Agradecemos aos nossos assistentes operacionais, colegas e alunos que participaram e colaboraram connosco, à Associação de Pais pelo apoio prestado quer na atividade do Mercadinho quer nas diligências efetuadas junto do hipermercado. Agradecemos ao hipermercado Pingo Doce por ter, mais uma vez, apoiado esta iniciativa, na oferta de produtos para enriquecer os nossos cabazes.  Agradecemos, ainda, à Direção da escola, pelo facto de nos dar a oportunidade de concretizar esta atividade.

Desejamos a toda a comunidade um Feliz Natal e Boas Festas! 

Professoras Mécia Sampaio e Manuela Pires

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Aviso n.º 7 Sobre a Suspensão das Atividades Letivas entre dia 2 e 9 de Janeiro

Informamos os Encarregados de Educação para o  Aviso 7 – Suspensão das atividades letivas de 2 a 9 de janeiro, com a prestação de apoios alimentares, apoios terapêuticos e acolhimento de crianças filhos de trabalhadores essenciais.

 

Bullying é para fracos | Projeto+

No dia 7 de dezembro, na paragem de Projeto+, o 9.ºC trabalhou o tema que elegeu – “Saúde Mental”. Este dia foi dedicado ao Bullying e seus efeitos na saúde mental dos intervenientes.

O dia começou bem cedinho, em Inglês, com a preparação do espaço e condições da sala de convívio, onde durante a manhã e para os alunos do 9.º ano, decorreram duas sessões dinamizadas pela escola segura sob o tema “Bullying é para fracos”.

Em TIC, os alunos pesquisaram sobre vários aspetos desta problemática, desde consequências para agressores e vítimas, notícias sobre casos reais e mensagens anti-bullying, que viriam a constituir a base de trabalho do mural elaborado pelos alunos em Educação Visual e que se encontra exposto no corredor central da escola para toda a comunidade.

A manhã terminou com a dinâmica de grupo em Ciências Naturais em que os alunos recriaram situações de Bullying e procederam à reflexão sobre as mesmas, nas várias vertentes que as situações envolviam. Este trabalho de dramatização e reflexão teve continuação no final do dia em Geografia+.

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10 dezembro Dia Mundial dos Direitos Humanos | Clube Europeu

No âmbito do Clube Europeu, a turma do 7.ºE não quis deixar de celebrar o Dia Mundial dos Direitos Humanos, a 10 de Dezembro, tendo realizado alguns trabalhos alusivos ao tema.

O nosso mundo está numa encruzilhada.
A pandemia da Covid-19, a crise climática e a expansão das tecnologias digitais a todas as áreas das nossas vidas criaram novas ameaças aos direitos humanos. 

A exclusão e a discriminação são galopantes. A pobreza e a fome estão a aumentar pela primeira vez em décadas.  Milhões de crianças estão a perder o seu direito à educação. As desigualdades agravam-se.

Mas podemos escolher um caminho diferente.
Há 73 anos, a Assembleia Geral das Nações Unidas adotou a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Os princípios estabelecidos nesta simples Declaração continuam a ser a chave para a realização de todos os direitos humanos – civis, económicos, culturais, sociais e políticos para todas as pessoas, em todos os lugares.

A recuperação da pandemia deve ser uma oportunidade para expandir os direitos humanos e as liberdades e reconstruir a confiança. Confiança na justiça e na imparcialidade das leis e das instituições. A confiança de que uma vida digna está ao nosso alcance. Fé de que as pessoas possam ter um tratamento justo e resolver os seus problemas pacificamente.
As Nações Unidas defendem os direitos de cada membro da nossa família humana. Hoje e todos os dias, continuaremos a trabalhar pela justiça, igualdade, dignidade e direitos humanos para todos.”

                                                       Discurso de António Guterres em 9 dezembro 2021

Clica nos ícones para ver as apresentações dos alunos:

 

Feliz Dia dos Direitos Humanos!

Mesa Redonda | À conversa com mulheres da Terra

Na passada terça feira, 7 de dezembro, a EB 2,3 Cego do Maio recebeu seis reconhecidas personalidades para uma Mesa Redonda: Aurora Cunha (figura histórica e incontornável do atletismo nacional)Lucinda Campos Amorim (Vereadora dos Pelouros do Desenvolvimento Económico, Turismo, Agricultura e Pescas) Luísa Tavares Moreira (Presidente da delegação da Póvoa de Varzim da Cruz Vermelha Portuguesa e da Casa do Regaço)Manuela Ribeiro (Diretora do Gabinete de Projetos Culturais do Cine-Teatro Garrett)Rita Nova (Coordenadora da Associação Pathos)Sílvia Gomes Costa (Vereadora dos Pelouros do Ambiente e da Inteligência Urbana).

Esta atividade enquadrou-se no Plano de Atividades da disciplina de Projeto+ e do Projeto Erasmus+/eTwinning “SHE’S the Change”, desenvolvido em parceria com escolas de Espanha (Tenerife), Itália e Grécia e que prevê que, em cada uma das escolas, os nossos alunos conheçam melhor mulheres que se têm destacado na zona em que habitam, desafiando-os a pesquisar sobre mulheres da sua área de residência, que se evidenciam em diferentes áreas, dando a conhecer o seu trabalho nas artes, nas letras, na defesa dos direitos humanos, na defesa de minorias, na promoção da interculturalidade, na proteção do ambiente e no desporto, entre outros.

Os alunos da turma E do 8.º ano prepararam e dinamizaram esta atividade no auditório da escola, abrindo-o à comunidade. Os alunos conduziram todo o processo, desde a visita guiada pela escola até à moderação da mesa redonda, a colocação das perguntas, filmagem e aspetos técnicos. A conversa girou em torno do papel ativo e interventivo destas mulheres na comunidade, mas também abordou temas como a Solidariedade, Saúde, Igualdade e Sustentabilidade, trabalhados no Projeto Erasmus+ e na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

As convidadas responderam a todas as questões de forma afetuosa cativando, ao longo de duas horas, com os seus testemunhos, mas também com mensagens de incentivo, perseverança, resiliência e respeito pelo outro. Um dia pleno de aprendizagens para todos os envolvidos.

De destacar ainda que a Secretária de Estado da Educação, Inês Ramires, que se encontrava na escola para uma visita e reunião de trabalho, compareceu por alguns momentos na atividade, não deixando o local sem dirigir uma palavra de apreço às convidadas e especialmente aos professores e alunos pela iniciativa.

Pesquisar, valorizar, relatar e divulgar o trabalho destas mulheres é uma forma de os alunos desenvolverem algumas competências como o pensamento crítico e criativo, aprofundar o saber científico e tecnológico, aumentar a sua sensibilidade estética e artística, produzir textos e trabalhar formas de comunicação e informação. Os objetivos foram plenamente atingidos: Trazer o mundo real para a sala de aula, promover a colaboração entre alunos e aprender por meio da metodologia de Projeto.

Esta atividade decorreu durante os dias de paragem para Projeto+ e todas as turmas (no dia 6, o 2.º Ciclo e no dia 7, o 3.º Ciclo) desenvolveram atividades centrados nos temas de cidadania que muito brevemente serão publicitadas.

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Atividades|Projeto Mindfulness na escola

O AE Cego do Maio tem vindo a fazer uma aposta na introdução de práticas de Mindfulness na escola  e, este ano, continua a implementar o projeto Mindfulness iniciado em 2017 em parceria com a Associação Mentes Sorridentes. Neste momento, o programa abrange dois grupos de alunos de três turmas de 8.º e 9.ºano, num total de 23 alunos.

HORÁRIO: segunda-feira (16:30) —-quinta-feira (16:30)

A Resolução do Conselho de Ministros nº 90/2021 de 7 de julho, o Plano 21/23 Escola+ (um Plano Integrado para a Recuperação das Aprendizagens) reforça que a educação socioemocional tem vindo a assumir uma importância crescente e comprovada em contexto escolar.

Este projeto, implementado apenas com o apoio da escola e da sua Direção, sem qualquer outro apoio externo, é desenvolvido pela docente Ana Ribeiro, com formação específica na área. Pretende-se apostar no bem-estar social e emocional, favorecendo a aquisição de competências como o autoconhecimento, a comunicação e a autorregulação emocional, entre outras, contribuindo para o crescimento emocional equilibrado e o bem-estar geral dos participantes.

Partilha-se uma apresentação dinâmica de algumas das práticas desenvolvidas durante este 1.º período e do espaço criado para a as sessões.

Mindfulness na Escola de Ana Ribeiro

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