Abr 14 2021
No dia 14/04/2021 foram atribuídos os prémios gentilmente oferecidos pelo Rio Ave Futebol clube às turmas premiadas (5.º C, 5.º E, 5.º F, 6.º E, 7.º E e 9.º E) com o melhor desempenho comportamental no âmbito do concurso “A Minha Turma é Cool!”, no decurso do 2.º período.
Agradecemos, uma vez mais a generosidade do Rio Ave Futebol Clube na disponibilização dos prémios concedidos às turmas.
Estão de parabéns as turmas e os alunos premiados.
Os melhores cumprimentos,
Equipa GAID
Abr 13 2021
A fim de dar continuidade ao projeto etwinning “The SEA we want to see”, o Clube de Teatro e o Eco Clube, em colaboração com a professora Rosa Macieira da Escola E.B. 2,3 Frei João (segunda fundadora do projeto) e alunos participaram num encontro virtual com Francisco Lufinha, recordista mundial de Kitesurf de longa
distância sem parar, no dia 18 de março.
O desportista náutico português falou-nos dos vários desafios arrojados vividos no mar e da preocupação com a preservação dos oceanos. Em 2015 bateu o recorde mundial de maior viagem de Kitesurf sem paragens, tendo superado a anterior marca de 584 quilómetros. Navegou 48 horas em alto mar entre
Lisboa e a ilha da Madeira, tendo à noite apenas “a lua como candeeiro”. Uma equipa acompanhou o desportista,em ambos os desafios. Durante o percurso, Francisco Lufinha encontrou lixo, plástico e animais mortos no mar. Em águas mais profundas, cruzou-se com baleias, golfinhos, tartarugas e peixes voadores que voam cerca de 30 segundos por cima do mar.
Terminou, referindo 4 razões para preservar os mares: a temperatura do planeta é regulada pelo mar; o mar tem a função essencial de nos manter vivos; faz parte do ciclo da água; o verdadeiro pulmão do planeta são os oceanos. As algas marinhas produzem oxigénio em excesso, que é liberado na água, vai para a atmosfera e fica disponível para outros seres vivos. Nesse processo, as algas marinhas são responsáveis pela produção de 54% do oxigénio do mundo. São capazes de produzir mais oxigénio que as árvores.
Abr 07 2021
O Agrupamento de Escolas Cego do Maio foi reconhecido, pela participação da professora Mónica Brandão no programa de formação INTERMOVE, com o Selo INTERMOVE, proporcionando capacitação a pelo menos 2 formadores e mentores desta instituição.
Este programa de formação INTERMOVE teve uma duração de 25 horas e foi organizado entre 23 de Janeiro de 2021 e 22 de Fevereiro 2021 no Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego, em Lamego.
Este Selo reconhece a capacidade que o Agrupamento de Escolas Cego do Maio tem de implementar o Modelo INTERMOVE para preparar os participantes em projetos de Mobilidade combinando a formação intercultural com a utilização de ferramentas de intercompreensão da língua.
O Modelo INTERMOVE é um caminho de aprendizagem aberto e colaborativo dirigido aos mentores que lidam com a preparação dos formandos e estudantes para as mobilidades no âmbito de projetos internacionais.
Abr 07 2021
O Dia Mundial da Árvore celebra-se anualmente a 21 de março.
Devido à situação de emergência nacional que se vive atualmente, que levou ao encerramento das escolas e das aulas presenciais, o Eco-Clube desafiou todas as turmas da escola E.B. 2,3 Cego do Maio a participarem na seguinte atividade através do Ensino à Distância:
– A cada turma foi atribuída uma espécie arbustiva ou arbórea da flora autóctone do território nacional.
– Cada turma organizou a informação relativa a espécie atribuída num ficheiro ppt.
O objetivo do trabalho era conhecer e dar a conhecer as espécies arbóreas nativas existentes em Portugal.
O produto final resultou numa compilação em formato de vídeo.
O empenho e dedicação sempre irão nos levar mais longe! Hoje, quero agradecer a todos os professores e alunos que fizeram parte desta iniciativa. Sem vocês nada disso seria possível!
A Coordenadora do Eco-Clube,
Natália Correia
Abr 07 2021
Nos dias 5 e 6 de abril de 2021 todo o Pessoal Docente e Não Docente que exercem funções no Agrupamento de Escolas Cego do Maio, assim como todos os colaboradores que trabalham diretamente com crianças/jovens do nosso agrupamento foram testados à Covid19.
Os resultados dos testes foram hoje conhecidos e dos 237 testes efetuados todos deram resultado negativo.
No dia 5 de Abril com início às 10:30 foram testados: PD – 82 e PND – 66
No dia 6 de Abril com inicio às 14:0h foram testados: PD – 43 e PND – 46
Assim, neste arranque do 3.º período podemos garantir a não existência de qualquer caso positivo nos profissionais do nosso agrupamento.
Abr 01 2021
No âmbito do Eco-Clube / Programa Eco-Escolas, todas as turmas da escola E.B. 2,3 Cego do Maio foram desafiadas a participar no Concurso Eco-Código.
O Eco-Código é uma declaração de objetivos traduzidos por ações concretas que todos os membros da escola devem seguir.
As turmas elaboraram duas frases para cada tema – água, resíduos, energia, mar, agricultura biológica e espaços exteriores – tendo sido selecionadas as 12 melhores para integrar o Poster Eco-Código 2021.
Todas as turmas participantes estão de parabéns!!!
A Coordenadora, Natália Correia
Mar 31 2021
Informamos os Encarregados de Educação que foram hoje publicadas as avaliações dos alunos do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas Cego do Maio na plataforma GIAE, no acesso reservado aos Encarregados de Educação.
O Acesso à Plataforma GIAE faz-se através deste link, com as credenciais do Encarregado de Educação. Quem perdeu o acesso à Plataforma GIAE, deve contactar os serviços administrativos no horário de expediente para obter nova credencial de acesso.
Para além de poderem aceder aos níveis dos alunos, também poderão aceder à ficha informativa individual do aluno em formato .pdf seguindo as instruções da imagem seguinte.
Por questões de segurança não vão ser realizadas reuniões presenciais com os Encarregados de Educação e o atendimento ao Encarregado de Educação será feito no horário de atendimento do Diretor de Turma/Professor Titular de Turma através de agendamento prévio.
O Agrupamento de Escolas Cego do Maio deseja a toda comunidade educativa uma boa Páscoa e um bom regresso às atividades letivas que são retomadas de forma presencial, no 2.º e 3.º ciclo, no próximo dia 5 de abril (segunda-feira).
Mar 27 2021
Um grupo de alunos do 8.ºE voltou a participar numa videoconferência no âmbito do Projeto eTwinning “Discuss this!”
Desta vez, realizou-se um Mistery Zoom meeting com uma das escolas parceiras do projeto. Os alunos não sabiam de onde eram os alunos com quem iriam comunicar e, num jogo de perguntas com respostas YES/NO dadas pela equipa contrária e com a ajuda de um mapa da Europa, localizaram o país. Os nosso alunos rapidamente identificaram, com as perguntas que prepararam, que a equipa parceira provinha da Turquia – perguntas sobre a localização geográfica, tamanho do país, fronteiras…
De seguida, cada equipa fez uma apresentação de duas personalidades do seu país ligadas ao Desporto e às Artes. Os nossos alunos apresentaram João Garcia, o alpinista e Vhils, Street Artist. Os alunos turcos apresentaram-nos a nadadora paraolímpica Sumeyye Boyaci e o cantor Baris Manço.
De seguida os alunos ainda tiveram oportunidade de realizar um jogo com perguntas sobre as personalidades apresentadas.
Esta foi mais uma oportunidade criada no âmbito do Projeto eTwinning que permitiu aos alunos não só comunicar em Inglês em situações reais, mas também promover o diálogo intercultural, a troca de experiências, a sociabilização e as regras de etiqueta online.
Mar 25 2021
O Projeto eTwinning “Je vole” , orientado pela professora Beatriz Moreira, tem como objetivo desenvolver trabalhos a partir do filme “La Famille Bélier”, de Éric Lartigau e da canção “Je vole”, de Michel Sardou, interpretada no filme pela sua protagonista, “Paula”, a atriz e cantora Louane Emera.
Paula, que vive com os seus pais e irmãos, é a única ouvinte da família, tendo por isso um papel fundamental no seu dia a dia, enquanto “tradutora” nas mais variadas situações do quotidiano. Quando Paula decide deixar a família para ir estudar música para Paris, é através da Língua Gestual, num momento emotivo, que explica aos seus familiares que terá que os deixar.
Neste âmbito, os alunos do Clube de Línguas, inicialmente, e a turma do 9ºE aceitaram o desafio de traduzir por gestos o refrão da canção “Je vole”, imitando a protagonista do filme, que decidimos partilhar. A coordenação de todos os vídeos é da responsabilidade da aluna Melissa Melo, que frequenta o
Clube de Línguas.
Este projeto é também uma mensagem de inclusão e um convite a “Voar”, neste tempo de confinamento. Por esse motivo, estes alunos realizaram também trabalhos através dos quais trouxeram a “Famille Bélier” para visitar a Póvoa de Varzim.
Visita da família Bélier à Póvoa de Varzim – ver apresentação (Clica na imagem)
Mar 23 2021
Realizou-se no passado dia 16 e 17 de março uma ação de sensibilização à prática do Mindfulness em contexto escolar, orientada pela professora Ana Ribeiro e dirigida aos professores.
47 professores dos diferentes níveis de ensino do AE Cego do Maio aceitaram o convite para participar nesta ação que decorreu online e onde foram apresentados alguns conceitos e realizadas algumas práticas em conjunto. Houve ainda a oportunidade para ouvir e ver os testemunhos de alunos a falar da sua experiência e dos benefícios da introdução desta prática nas suas rotinas.
O Projeto Mindfulness na Escola teve a sua implementação no ano letivo 2018/19 com o protocolo criado com a Associação Mentes Sorridentes. No presente ano letivo, devido às restrições impostas pela pandemia Covid-19, apenas dois grupos de alunos estão a frequentar as sessões formais (19 alunos) que decorrem semanalmente, agora em ambiente online.
O objetivo do Projeto de Mindfuness na escola é explorar a prática de Mindfulness enquanto competência de vida para que @s alun@s:
Em que consiste o mindfulness?
Consiste em proporcionar exercícios que conduzam a uma experiência diferente em que se leva a mente a acalmar e a concentrar-se através das mais diversas técnicas (movimento, respiração, entre outras). A natureza da mente é pensar, como tal, é natural que os pensamentos aconteçam durante a prática. O Mindfulness convida a notar que se está distraído, observar o que causou a distração e escolher fazer regressar o foco da atenção à tarefa que estamos a desempenhar no momento presente.
